質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平面上,一個(gè)質(zhì)量為m的小滑塊以初速度v0從木板的左端向右滑上木板,滑塊和木板的水平速度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,某同學(xué)根據(jù)圖象作出如下一些判斷,則正確的是


  1. A.
    t1時(shí)刻兩者速度相同
  2. B.
    在t1時(shí)刻滑塊從木板上滑出
  3. C.
    滑塊的質(zhì)量小于木板的質(zhì)量
  4. D.
    t1時(shí)刻后滑塊在木板上勻速運(yùn)動
B

試題分析:小木板受到的水平外力是長木板對它的摩擦力f,f=μmg,做勻減速運(yùn)動,長木板受到水平合力是小木板對它的摩擦力f,也是f=μmg,方向相反,做勻加速運(yùn)動。小滑塊是否脫離,看最后速度是否相等,相等則不脫離,否則脫離。從速度時(shí)間圖象上, t1時(shí)刻,速度變小的為小滑塊,速度從減為,速度增加的木板由0增加到,故t1時(shí)刻兩者速度不相同,A選項(xiàng)錯(cuò)誤;由于M給m的摩擦力f,f=μmg,和m給M的摩擦力f`,也是f`=μmg,大小相等方向相反是作用力與反作用力,f=mam=MaM;由圖象知,在t1的時(shí)間內(nèi)勻減速運(yùn)動的加速度小于勻加速運(yùn)動的加速度,即am<aM分析知m>M,在圖象中兩物體速度大小始終不相等,故兩者始終存在相對運(yùn)動,因?yàn)槿艋瑝K沒有滑離M時(shí),M會給m摩擦力,使m繼續(xù)做減速運(yùn)動,而圖象在t1以后的時(shí)間里,速度保持不變,所以說明滑塊不受摩擦力作用即已滑離木板,B選項(xiàng)正確C選項(xiàng)錯(cuò)誤;因?yàn)閺膖1開始,兩物體將保持恒定的速度差值,即分別做勻速直線運(yùn)動且速度大小不同,說明此時(shí)兩物體均不受摩擦力作用,即此時(shí)小滑塊已滑離木板,在光滑水平面上做勻速運(yùn)動.不是在木板上做勻速運(yùn)動,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。解決本題的關(guān)鍵是讀v t圖象,知道誰是滑塊運(yùn)動的圖象,誰是木板運(yùn)動的圖象,由圖象比較運(yùn)動加速度的大;對滑塊和木板進(jìn)行正確的受力分析,明確產(chǎn)生加速度的合力是相互作用的摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律確定質(zhì)量的大小。
考點(diǎn):牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用 相對運(yùn)動 v t圖象
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為M的木板靜止在桌面上,木板上有質(zhì)量為m的滑塊在勻速滑行(m受到的拉力水平未畫出),已知滑塊與木板間、木板與桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ,M=3m,那么木板所受桌面的摩擦力的大小是( 。

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如圖所示,質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平面上,右端有一個(gè)固定在木板上的擋板D,擋板上固定一個(gè)輕彈簧,將一個(gè)質(zhì)量為m的小物塊放在彈簧的左端,將彈簧壓縮,并用細(xì)線拴。魺龜嗉(xì)線,物塊最終停在木板上的A位置.如果把木板固定在水平地面上,再將小物塊放在彈簧的左端,將彈簧壓縮到上述同樣程度,并用細(xì)線拴住,再燒斷細(xì)線,則下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,一質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平地面上,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小滑塊以一定的初速度v0從木板的左端開始向木板的右端滑行,滑塊和木板的水平速度大小隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示,根據(jù)圖象作出如下判斷不正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,一質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平地面上,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小滑以一定的速度v0從木板的左端開始向木板的右端滑行,滑塊和木板的水平速度大小隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示,根據(jù)圖象作出如下判斷
①滑塊始終與木板存在相對運(yùn)動
②滑塊未能滑出木板
③滑塊的質(zhì)量m大于木板的質(zhì)量M
④在t1時(shí)刻滑塊從木板上滑出
這些判斷正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)質(zhì)量為M的木板靜止在光滑水平面上,一個(gè)質(zhì)量為m的小滑塊以初速度v0從木板的左端向右滑上木板,滑塊和木板的水平速度隨時(shí)間變化的圖象如圖,某同學(xué)根據(jù)圖象作出如下一些斷,則正確的是(  )
A、t1時(shí)刻兩者速度相同B、在t1時(shí)刻滑塊從木板上滑出C、滑塊的質(zhì)量小于木板的質(zhì)量D、t1時(shí)刻后滑塊在木板上勻速運(yùn)動

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