如圖所示，滑塊A與小球B用一根不可伸長的輕繩相連，且滑塊A套在水平直桿上．現(xiàn)用大小為10N、與水平方向成30°角的力F拉B，使A、B一起向右勻速運動，運動過程中A、B保持相對靜止．已知A、B的質(zhì)量分別為2kg、1kg，重力加速度為10m/s2，則（　�。�
分析：對B分析，由共點力的平衡條件可求得繩子的拉力及繩子的方向；
對整體受力分析，由共點力的平衡條件可求得A受到的摩擦力，由滑動摩擦力公式可求得動摩擦因數(shù)．
解答：解：A、對B分析，B受重力、拉力F及繩子的拉力而處于平衡；將兩拉力合成，因拉力為10N，小球的重力為10N，則由幾何關(guān)系可知，輕繩的拉力也為10N，方向與水平方向成30°角，故A錯誤，B錯誤；
C、對整體受力分析可知，A受到的支持力為：FN=（mA+mB）g-Fsin30°=25N，
摩擦力等于F沿水平方向的分力為：f=Fcos30°=5
3
N
則由：f=μFN′，F(xiàn)N′=FN
解得μ=
f
FN
=
3
5
．故C錯誤，D正確．
故選D．
點評：本題要注意應(yīng)用整體法與隔離法的正確使用，注意應(yīng)用整體法時一定要分清內(nèi)力與外力，正確的受力分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

小物塊A的質(zhì)量為m，物塊與坡道間的動摩擦因數(shù)為μ，水平面光滑；坡道頂端距水平面高度為h，傾角為θ；物塊從坡道進入水平滑道時，在底端O點處無機械能損失，重力加速度為g．將輕彈簧的一端連接在水平滑道M處并固定墻上，另一自由端恰位于坡道的底端O點，如圖所示．物塊A從坡頂由靜止滑下，求：
（1）物塊滑到O點時的速度大�。�
（2）彈簧為最大壓縮量d時的彈性勢能．
（3）物塊A被彈回到坡道上升的最大高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

小物塊A的質(zhì)量為m，物塊與坡道間的動摩擦因數(shù)為μ，水平面光滑；坡道頂端距水平面高度為h，傾角為θ；物塊從坡道進入水平滑道時，在底端O點處無機械能損失，重力加速度為g，將輕彈簧的一端連接在水平滑道M處并固定在墻上，另一自由端恰位于坡道的底端O點，如圖所示．物塊A從坡頂由靜止滑下，求：
（1）物塊滑到O點時的速度大小；
（2）彈簧為最大壓縮量時的彈性勢能：

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，實驗裝置如圖所示，打點計時器固定在斜面上．滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖甲所示．圖乙是打出紙帶的一段
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（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C…等7個點為計數(shù)點，各計數(shù)點間均有一個點沒有畫出，如圖所示，滑塊下滑的加速度a=
 
m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有
 
（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度L    B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質(zhì)量m1    D．滑塊的質(zhì)量m2
E．滑塊運動的時間t
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=
 
（用放測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，實驗的主要誤差來源于紙帶受到的摩擦，則測量的動摩擦因數(shù)應(yīng)
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省惠州市高一下學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，滑塊在恒定外力F= 3mg/2作用下從水平軌道上的A點由靜止出發(fā)到B點時撤去外力，又沿豎直面內(nèi)的半徑為R光滑半圓形軌道運動，且恰好通過軌道最高點C，滑塊脫離半圓形軌道后又剛好落到原出發(fā)點A，滑塊與地面的摩擦因數(shù)為0.25，試求

（1）滑塊運動到B點速度大小

（2）滑塊在半圓形軌道上運動時，對軌道壓力的最小值和最大值

 

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科目：高中物理 來源：2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末考試物理試題 題型：計算題

（11分）小物塊A的質(zhì)量為m，物塊與坡道間的動摩擦因數(shù)為μ，水平面光滑；坡道頂端距水平面高度為h，傾角為θ；物塊從坡道進入水平滑道時，在底端O點處無機械能損失，重力加速度為g，將輕彈簧的一端連接在水平滑道M處并固定在墻上，另一自由端恰位于坡道的底端O點，如圖所示．物塊A從坡頂由靜止滑下，求：

（1）物塊滑到O點時的速度大小；

（2）彈簧為最大壓縮量時的彈性勢能：

 

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