在同一水平高度上有A、B兩物體,它們的質(zhì)量分別為m、M,A物體從如圖所示位置開始以角速度ω繞O點在豎直平面內(nèi)順時針做勻速圓周運動,其軌道半徑為R,同時B物體在恒力F作用下,由靜止開始在光滑水平面上沿x軸正方向做直線運動,試問∶

(1)A物體運動到什么位置時,它的速度可能與B物體相同?

(2)要使兩物體速度相同,作用在B物體上的力F應(yīng)

多大?

(3)當兩物體速度相同時,B物體的最小位移是多少?

答案:略
解析:

由于速度是矢量,兩個矢量相同,不僅要求大小相同,而且還要求方向相同,因此只有當A物體轉(zhuǎn)到最高點時,才可能與B物體具有相同的速度,由于勻速圓周運動具有周期性的運動特征,A物體第一次、第二次……到達最高點都有可能與B物體具有相同的速度,因而本題將有無數(shù)組解.

(1)要使A、B兩物體速度相同,A物體必須運動到圓周最高點,此時兩者速度方向都向右.

(2)當物體A第一次到圓周最高點時

當物體A第二次到圓周最高點時

則當物體An1次到圓周最高點時

 、

即∶ 、

要使兩物體速度相同,則有

聯(lián)立①、②可解得∶

(n=0,1,2,…)

(3)兩物體速度相同時,當n=0時,此時

B物體的位移最小,故

,即為所求的最小位移.

在高中物理問題中,有許多問題均屬于周期性多解問題,這類問題,在沒有約束條件時,都有無數(shù)組解,解答時,必須全面考慮,認真思考,否則將會失去解的完備性.一般而言,這類問題能夠充分反映學(xué)生對物理規(guī)律的理解程度、分析與綜合能力以及思維層次的高低,因此,掌握解答此類題型的方法和技巧是十分重要的.總之,對于這類題目,應(yīng)該仔細審題,全面分析,多想想周期性情況,力求使問題的解答做到完整嚴密,從而培養(yǎng)自己分析和解決物理問題的能力.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?開封模擬)如圖,在同一水平高度上有A、B兩物體,質(zhì)量分別為m、M.A從圖示位置開始以角速度ω繞O點在豎直平面內(nèi)沿順時針方向作勻速圓周運動,軌道半徑為R.同時B物體在恒力F作用下,由靜止開始在光滑水平面上沿x軸正方向做直線運動,求:
(1)A物體運動到什么位置時,它的速度方向可能與B物體相同?
(2)要使兩物體的速度相同,作用在B物體上的力F應(yīng)多大?
(3)當兩物體速度相同時,B物體的最小位移為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

在同一水平高度上有A、B兩物體,它們的質(zhì)量分別為m、M,A物體從如圖4-1-13所示位置開始以角速度ω繞O點在豎直平面內(nèi)順時針做勻速圓周運動,其軌道半徑為R,同時,B物體在力F作用下由靜止開始在光滑水平面上沿x軸正方向做直線運動,如圖所示.試問:

4-1-13

(1)A物體運動到什么位置時,它的速度可能與B物體相同?

(2)要使兩物體速度相同,作用在B物體上的力F應(yīng)多大?

(3)當物體速度相同時,B物體的最小位移是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,在同一水平高度上有A、B兩物體,質(zhì)量分別為m、M。A從圖示位置開始以角速度ω繞O點在豎直平面內(nèi)沿順時針方向作勻速圓周運動,軌道半徑為R。同時B物體在恒力F作用下,由靜止開始在光滑水平面上沿x軸正方向做直線運動,求:

(1)A物體運動到什么位置時,它的速度方向可能B物體相同?

(2)要使兩物體的速度相同,作用在B物體上的力F應(yīng)多大?

(3)當兩物體速度相同時,B物體的最小位移為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖,在同一水平高度上有A、B兩物體,質(zhì)量分別為m、M。A從圖示位置開始以角速度ω繞O點在豎直平面內(nèi)沿順時針方向作勻速圓周運動,軌道半徑為R。同時B物體在恒力F作用下,由靜止開始在光滑水平面上沿x軸正方向做直線運動,求:

(1)A物體運動到什么位置時,它的速度方向可能B物體相同?

(2)要使兩物體的速度相同,作用在B物體上的力F應(yīng)多大?

(3)當兩物體速度相同時,B物體的最小位移為多少?

 

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科目:高中物理 來源:2013屆四川省攀枝花市高一4月月考物理卷 題型:計算題

如圖,在同一水平高度上有A、B兩物體,質(zhì)量分別為m、M。A從圖示位置開始以角速度ω繞O點在豎直平面內(nèi)沿順時針方向作勻速圓周運動,軌道半徑為R。同時B物體在恒力F作用下,由靜止開始在光滑水平面上沿x軸正方向做直線運動,求:

(1)A物體運動到什么位置時,它的速度方向可能B物體相同?

(2)要使兩物體的速度相同,作用在B物體上的力F應(yīng)多大?

(3)當兩物體速度相同時,B物體的最小位移為多少?

 

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