分析 (1)進行實驗的實際操作首先要明確實驗原理,知道所要測量的數(shù)據(jù),同時實驗操作要本著簡單易行,而且有利于減小實驗誤差的原則進行.
(2)根據(jù)題意,保持合力大小方向不變,F(xiàn)1方向不變,改變F2的拉力方向使β角,看怎樣改變F2仍能組成平行四邊形即可.
解答 解:(1)為了減小實驗誤差,彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,否則,作出的是拉力在紙面上的分力,誤差較大,
(2)該題本質(zhì)上考查了物體的動態(tài)平衡,由題意可知:保持O點位置不動,即合力大小方向不變,F(xiàn)1方向不變,F(xiàn)2的拉力方向使β角減小,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形定則,畫出受力分析圖如下
所以由圖可知β角逐漸變小時,F(xiàn)2先變小后變大.
故答案為:與木板表面平行;先減小后增大
點評 “互成角度的兩個力的合成”實驗,我們要知道分力和合力的效果是等同的,這要求同學(xué)們對于基礎(chǔ)知識要熟練掌握并能正確應(yīng)用,理解“等效替換”的含義,加強對基礎(chǔ)實驗理解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷的移動形成電流 | |
B. | 在電源外部電流的方向是由電源的負極到電源的正極 | |
C. | 正電荷定向移動的方向與電流方向相同 | |
D. | 只有正電荷的定向移動才形成電流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 7×10-6 m3 | B. | 1×10-29 m3 | C. | 1×10-26 m3 | D. | 8×10-24 m3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 溫度升高、壓強減小、體積減小 | B. | T降低、P增大、V減小 | ||
C. | T升高、P減小、密度減小 | D. | T降低、P增大、密度不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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