在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,物理學中把這種研究方法叫做“微元法”.下面實例中應用到這一思想方法的是( 。
分析:該題考察對微元法的思想的理解,計算彈簧拉力所做的功,與計算勻變速直線運動的位移相類比,計算勻變速直線運動的位移時,將位移分成很多小段,每一小段的速度可近似認為相等,物體在整個過程中的位移等于各小段位移之和.計算拉力所做的功,也是將彈簧的形變過程分成很多小段,每一小段的拉力可近似認為是不變的,拉力在整個過程中的功等于各小段功之和.
解答:解:A、質(zhì)點采用的科學方法是建立理想化模型的方法.故A錯誤.
B、在探究加速度與力、質(zhì)量之間關系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關系,采用的是控制變量法.故B錯誤.
C、根據(jù)加速度定義a=
△v
△t
,當△t非常小,
△v
△t
就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,采用的是極限法.故C錯誤.
D、在“探究彈性勢能的表達式”的活動中為計算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,采用的是微元法.故D正確.
故選:D.
點評:高中物理過程中會遇到許多種分析方法,這些方法對學習物理有很大的幫助,故平時在理解概念和規(guī)律的同時,注意方法的積累.
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?上饒二模)在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、等效替代法、理想模型法、微元法等等,以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學習中有許多思想方法,下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,物理學中把這種研究方法叫做“微元法”.下列幾個實例中應用到這一思想方法的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

在物理學習中有許多思想方法,下列說法不正確的是(  )
A、根據(jù)速度定義式v=
△x
△t
,當△t非常非常小時,
△x
△t
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,這里采用了比值定義物理量的方法
B、在力的合成過程中用一個力代替幾個力,這里采用了等效替代的思想
C、在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后…這里采用了極限的思想方法
D、在不需要考慮空氣阻力時,可用將靜止開始的落體運動看做自由落體運動,這里采用了理想化模型的方法

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