【題目】關(guān)于矢量和標(biāo)量，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 標(biāo)量只有正值，矢量可以取負(fù)值

B. 位移、路程、速度都是矢量

C. 矢量和標(biāo)量，前者既有大小又有方向，后者只有大小沒(méi)有方向

D. 當(dāng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，標(biāo)量路程就是矢量位移

【答案】C

【解析】標(biāo)量和矢量都既可以取正值，也可以取負(fù)值，故A錯(cuò)誤；位移、速度都是矢量，既有大小又有方向，而路程是標(biāo)量，只有大小沒(méi)有方向，故B錯(cuò)誤；標(biāo)量是只有大小沒(méi)有方向的物理量，矢量是既有大小又有方向的物理量，故C正確；當(dāng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移大小可能與路程相等，但位移是矢量，而路程是標(biāo)量，它們的物理意義也不同，兩者不是一回事，故D錯(cuò)誤。所以C正確，ABD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花計(jì)時(shí)器，使用的都是 （填“直流電”或“交流電”），它們是每隔 秒打一個(gè)點(diǎn)．

（2）下列說(shuō)法正確的是 ．

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車(chē)后接通電源

B．每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

C．本實(shí)驗(yàn)砝碼及砝碼盤(pán)B的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小車(chē)A的質(zhì)量

D．用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)應(yīng)作a 一1/MA圖象

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，其中s1=7．06cm、s2=7．68cm、s3=8．30cm、s4=8．92cm，則紙帶加速度的大小為______ m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）

（4）某同學(xué)將長(zhǎng)木板右端適當(dāng)墊高，其目的是 。若他把長(zhǎng)木板的右端墊得過(guò)高，使得傾角過(guò)大．用a表示小車(chē)的加速度，F表示細(xì)線作用于小車(chē)的拉力，則他繪出的a一F關(guān)系圖象是 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過(guò)下述試驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。

②如圖甲所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時(shí)，將橡皮筋兩端的位置標(biāo)記為、，記錄彈簧秤的示數(shù)F，測(cè)量并記錄、間的距離（即橡皮筋的長(zhǎng)度）。每次將彈簧秤示數(shù)改變，測(cè)出所對(duì)應(yīng)的，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：

③找出②中時(shí)橡皮筋兩端的位置，重新標(biāo)記為O、，橡皮筋的拉力記為

④在秤鉤上涂抹少許潤(rùn)滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當(dāng)角度同時(shí)拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達(dá)到O點(diǎn)，將兩筆尖的位置標(biāo)記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為，段的拉力記為。

完成下列作圖和填空：

（1）利用表中數(shù)據(jù)在給出的坐標(biāo)紙上畫(huà)出圖線，根據(jù)圖線求得 。

（2）測(cè)得，，則的大小為 N。

（3）根據(jù)給出的標(biāo)度，在圖中作出和的合力的圖示。

（4）通過(guò)比較與 的大小和方向，即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電源頻率是50赫茲打出的四條紙帶，是某同學(xué)練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到的紙帶的右端后通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。從點(diǎn)痕的分布情況可以斷定：紙帶_______是勻速通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的，紙帶_____是加速的，紙帶_______是先越走越快，后來(lái)又越走越慢。圖中c紙帶中BC段的平均速度是______m／s，AD段的平均速度是_______m／s。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】費(fèi)爾德在《物理學(xué)的進(jìn)化》中提道：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類(lèi)思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。”他給予伽利略這么高的評(píng)價(jià)的原因是（ ）

A. 揭示自由落體定律，改變了有關(guān)運(yùn)動(dòng)的觀念

B. 深刻改變了人們認(rèn)識(shí)世界的角度和方式

C. 用數(shù)學(xué)方法和邏輯體系統(tǒng)一宇宙的運(yùn)動(dòng)

D. 揭示機(jī)械運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)等大的水平力F分別作用在物體B、C上．物體A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)．各接觸面與水平地面平行．物體A、C間的摩擦力大小為f1，物體B、C間的摩擦力大小為f2，物體C與地面間的摩擦力大小為f3，則（ ）

A．f1=0，f2=0，f3=0 B．f1=0，f2=F，f3=F

C．f1=F，f2=0，f3=0 D．f1=0，f2=F，f3=0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“這部巨著表明，一切能夠計(jì)時(shí)與測(cè)量的運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是在地球上的或是太陽(yáng)系內(nèi)的，都可用相同的數(shù)學(xué)公式來(lái)加以描述�！边@部巨著的問(wèn)世

A. 標(biāo)志著近代天文學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生

B. 促使人類(lèi)深刻認(rèn)識(shí)微觀世界

C. 標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的形成

D. 揭示時(shí)間與空間的本質(zhì)屬性

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)操作前應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�。研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置示意如圖。小球每次都從斜槽的同一位置無(wú)初速度釋放，并從斜槽末端水平飛出。改變水平板的高度，就改變了小球在板上落點(diǎn)的位置，從而可描繪出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡。某同學(xué)設(shè)想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖1、2、3的位置，且1與2的間距等于2與3的間距。若三次實(shí)驗(yàn)中，小球從拋出點(diǎn)到落點(diǎn)的水平位移依次為x1、x2、x3，經(jīng)歷的時(shí)間依次為t1、t2、t3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是：

A．x2-x1=x3-x2，t2-t1=t3-t2

B．x2-x1>x3-x2，t2-t1<t3-t2

C．x2-x1>x3-x2，t2-t1>t3-t2

D．x2-x1<x3-x2，t2-t1<t3-t2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A是靜止在赤道上隨地球自轉(zhuǎn)的物體，B、C是在赤道平面內(nèi)的兩顆人造衛(wèi)星，B位于離地面高度等于地球半徑的圓形軌道上，C是地球同步衛(wèi)星。下列關(guān)系正確的是

A．物體A隨地球自轉(zhuǎn)的線速度大于衛(wèi)星B的線速度

B．衛(wèi)星B的角速度小于衛(wèi)星C的角速度

C．物體A隨地球自轉(zhuǎn)的周期大于衛(wèi)星C的周期

D．物體A隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度小于衛(wèi)星C的向心加速度

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同步練習(xí)冊(cè)答案