在練習(xí)使用打點計時器的實驗中,某同學(xué)操作中有以下實驗步驟,步驟順序排列正確的是( 。
①把電火花打點計時器上的電源插頭插在交流220V電源插座上,按下脈沖輸出
開關(guān),用手水平的拉動紙帶,紙帶上就打下一列小點
②把電火花計時器固定在桌子上
③將紙帶穿過打點計時器的限位孔,檢查墨粉紙盤是否已經(jīng)正確的套在紙盤軸上,檢查紙帶是否已經(jīng)正確的穿好,墨粉紙盤是否已經(jīng)夾在紙帶之下
④用刻度尺測量紙帶通過的距離x
⑤取下紙帶數(shù)一下紙帶上共有多少個點,記為N,則點子的間隔數(shù)為(N-1),紙帶的運動時間為(N-1)×0.02s
⑥計算紙帶運動的平均速度:v=
△x
△t
,把結(jié)果填寫在設(shè)計好的表格中:
點子數(shù)N 點子間隔數(shù)N-1 運動時間t/s 位移x/m 平均速度v/(ms-1
A、①②③④⑤⑥
B、②③①④⑤⑥
C、②③①⑤④⑥
D、②①③⑤④⑥
考點:用打點計時器測速度
專題:實驗題
分析:在具體進行實驗操作時,一般本著先安裝器材、再進行實驗、最后實驗完畢整理器材的步驟進行的,因此熟練打點計時器的應(yīng)用步驟,即可正確解答.
解答:解:實驗步驟要遵循先安裝器材后進行實驗的原則進行,要符合事物發(fā)展規(guī)律,不能丟三落四,首先要安裝器材,步驟順序為②③,然后進行實驗,步驟順序為①⑤,最后進行數(shù)據(jù)處理,步驟順序為④⑥,所以該實驗的步驟順序為②③①⑤④⑥.故C正確,A、B、D錯誤.
故選:C.
點評:對于基本實驗儀器,要會正確使用,了解其工作原理,為將來具體實驗打好基礎(chǔ),對于實驗裝置和工作原理,我們不僅從理論上學(xué)習(xí)它,還要從實踐上去了解它,自己動手去做做.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于速度的說法正確的是( 。
A、速率不變的運動一定是勻速直線運動B、速度不變的運動一定是勻速直線運動C、物體運動的位移越大,其速度就越大D、物體運動的路程越大,其速度就越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖是在福州開往上海的“和諧號”動車13號車廂內(nèi)拍攝的一幅顯示屏圖片,從該圖片可直接獲取的物理量除速率外,還有
 
 
,并且可知此時動車的速率為
 
km/h.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在練習(xí)使用打點計時器的實驗中,得到了一條如圖所示的紙帶,其中0,1,2,3…是選用的計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有3個打出的點沒有在圖紙上標出.圖中畫出了將米尺靠在紙帶上測量的情況,讀出圖中所測量點的讀數(shù)分別是
 
cm、
 
cm和
 
cm;打第2個計數(shù)點時紙帶的速度是
 
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

①在“長度的測量”實驗中,調(diào)整游標卡尺兩側(cè)腳間距離,主尺和游標的位置如圖1所示,此時卡尺兩腳間狹縫寬度為
 
mm;若要狹縫寬度調(diào)到0.20mm,應(yīng)使游標上除0刻度線外第
 
條刻度線與主尺上表示
 
mm的刻度線對齊.
②如圖2所示,螺旋測微器測出的金屬絲的直徑是
 
mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

當(dāng)紙帶與運動物體連接時,打點計時器在紙帶上打出點跡,下列說法正確的是(  )
A、點跡記錄了物體運動的時間B、點跡記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間的位移C、點跡在紙帶上的分布情況反映了物體的形狀D、點跡在紙帶上的分布情況反映了物體的運動情況

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列措施中,有利于減小紙帶受到摩擦而產(chǎn)生的誤差的是( 。
A、改用直流6V電源B、電源電壓越低越好C、用皺折的紙帶D、紙帶理順攤平,不讓它卷曲.歪斜

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“練習(xí)使用打點計時器”的實驗中,下列操作正確的是( 。
A、打點前,要先接通電源,待計時器開始打點再拉動紙帶B、要舍去紙帶上密集點,然后選取計數(shù)點C、打點頻率為50Hz,每四個點取一個計數(shù)點,則計數(shù)點之間的時間間隔為0.01SD、實驗中應(yīng)使拉紙帶速度盡量小些

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在“練習(xí)使用電火花打點計時器測紙帶速度”的實驗中,進行了如下的實驗步驟:
A.把打點計時器固定在桌子上
B.把紙帶裝好
C.用手拉動紙帶運動一段時間后,啟動電源,在紙帶上打下一系列計時點,關(guān)閉電源
D.取下紙帶,從能夠看清的某個點開始(標為0),往后數(shù)出若干個計時點,依次標為1、2、3、4、5,算出從0到5的時間間隔為0.1s
E.用刻度尺依次測量出相鄰兩個計時點間的距離,用從0到5每兩個相鄰計時點間的距離相加作為從0到5計時點間的總位移,用它除以0.1s,作為這段時間內(nèi)的平均速度大小
就該同學(xué)的實驗操作,請你指出至少兩點錯誤之處,并給出正確操作:
①第
 
步(填序號)操作有錯,正確的應(yīng)該是
 

②第
 
步(填序號)操作有錯,正確的應(yīng)該是
 

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同步練習(xí)冊答案