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【題目】某同學在實驗室進行測定動摩擦因數(shù)的實驗。

第一步：該同學把長木板的一端墊起，并調整至合適的角度，使質量為m的滑塊P可沿長木板勻速下滑，如圖甲所示；

第二步：在圖甲裝置中長木板上端安裝一個定滑輪，如圖乙所示，之后將滑塊P置于長木板底端，通過細繩跨過定滑輪與質量為2m的滑塊Q相連，先接通打點計時器的電源，后將滑塊Q無初速度釋放，兩滑塊共同做加速運動，得到了一條比較理想的紙帶；

第三步：從紙帶上較為清晰的A點開始連續(xù)選取8個點，用刻度尺測量各點到A點的距離x，并計算第2～7各點的速度可及其二次方的數(shù)值v2，以v2為縱坐標，以x為橫坐標，描點作圖，得到如圖丙所示的圖像，重力加速度g取10 m/s2。根據(jù)上述操作步驟完成下列問題：

(1)打A點時，滑塊Q的速度大小為_______。

(2)長木板傾角的正弦值為_______，滑塊P與長木板間的動摩擦因數(shù)為_____。

【答案】 2 0.6 0.75

【解析】（1）根據(jù)結合圖像可知，打A點時，滑塊Q的速度大小滿足vA2=4，即vA=2m/s

（2）由圖像可得2a=，則

由牛頓定律： 又

sinθ=0.6； μ=0.75

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對于一定質量的理想氣體，以p、V、T三個狀態(tài)參量中的兩個為坐標軸建立直角坐標系，在坐標系上描點能直觀地表示這兩個參量的數(shù)值．如圖甲、圖乙和圖丙所示，三個坐標系中，兩個點都表示相同質量某種理想氣體的兩個狀態(tài)．根據(jù)坐標系中不同點的位置來比較第三個參量的大�。�

(1)p－T圖象(圖甲)中A、B兩個狀態(tài)，________狀態(tài)體積小．

(2)V－T圖象(圖乙)中C、D兩個狀態(tài)，________狀態(tài)壓強小．

(3)p－V圖象(圖丙)中E、F兩個狀態(tài)，________狀態(tài)溫度低．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用橡皮筋將一小球懸掛在豎直支柱的細桿上處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)使小球繞支柱做穩(wěn)定的勻速圓周運動（橡皮筋在彈性限度內），小球與靜止在豎直位置時相比，下列說法正確的是（ ）

A. 小球遠離支柱，小球的高度升高

B. 小球遠離支柱，小球的高度降低

C. 小球與支柱的距離保持不變，小球的高度保持不變

D. 小球遠離支柱，小球的高度升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,水平桌面上放有一長木板A,長木板A的右端放有一小木塊B,現(xiàn)用水平力F推動長木板A,使之在水平桌面上向右勻速運動。該過程中小木塊B相對長木板A保持靜止,在長木板露出桌面到其翻轉之前,下列說法正確的是：

A. 長木板對桌面的壓力逐漸減小

B. 該過程中長木板始終受六個力作用

C. 桌面對長木板的摩擦力逐漸減小

D. 桌面對長木板的支持力大小不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一定質量的理想氣體從狀態(tài)A依次經過狀態(tài)B、C和D后再回到狀態(tài)A。 其中，A→B和C→D為等溫過程，B→C和D→A為絕熱過程（氣體與外界無熱量交換）。這就是著名的“卡諾循環(huán)”。 該循環(huán)過程中，下列說法正確的是___________（選對1個得3分，選對2個得4分，選對3個得5分，選錯一個扣3分，選錯2個不得分）

A．A→B過程中，氣體對外界做功

B．B→C過程中，氣體分子的平均動能增大

C．C→D過程中，單位時間內碰撞單位面積器壁的分子數(shù)增多

D．D→A過程中，氣體的溫度在升高

E．D→A過程中，氣體分子的速率分布曲線不發(fā)生變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，導熱氣缸內封有一定質量的理想氣體，缸體質量M=200kg，活塞質量m=10kg，活塞面積S=100cm2，活塞與氣缸壁無摩擦且不漏氣，此時，缸內氣體的溫度為27℃，活塞位于氣缸正中，整個裝置都靜止，已知大氣壓恒為p0=1.0×105Pa，重力加速度為g=10m/s2，求：

（1）缸內氣體的壓強p1；

（2）缸內氣體的溫度緩慢升高到多少攝氏度時，活塞恰好靜止在氣缸缸口AB處？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】廣東臺風“山竹”的出現(xiàn)引起多地的暴風雨，嚴重影響道路交通安全。在大廣高速公路上某一段直線車道上，有同向勻速行駛的貨車A和轎車B，其速度大小分別為vA=10m/s，vB=30m/s，轎車在貨車后距離為s0＝200m時才發(fā)現(xiàn)前方有貨車，若此時轎車立即剎車，剎車時加速度a的大小為0.8 m/s2。兩車可視為質點。

（1）若轎車剎車時貨車以速度vA勻速行駛，通過計算分析兩車是否會相撞；

（2）若轎車在剎車的同時給貨車發(fā)信號，貨車司機經10s收到信號并立即加速行駛，則貨車的加速度至少多大時才能避免與轎車相撞？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時，采用如圖所示的實驗裝置，讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動。其中小車質量用M表示，重物質量用m表示，加速度用a表示。

（1）實驗時需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，這樣做是為了消除______的影響，使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力。

（2）實驗中由于繩對小車的拉力_______（選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會給實驗帶來系統(tǒng)誤差。為減小此誤差，實驗中要對小車質量M和重物質量m進行選取，以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______。（填寫相應序號）

①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g

②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g

③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g

（3）實驗中某同學先保持重物質量m不變，改變小車質量M，測出了相應的加速度a。為便于得到a與M的關系，他采用圖像法處理數(shù)據(jù)，你建議他做a與_____的圖像。

（4）甲、乙兩同學用同一種方法做實驗，即保持小車質量M不變，改變重物質量m，測出了相應的加速度a。正確操作后，他們根據(jù)各自測得的實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的a－F圖像。他們得到圖像不同，其原因是他們選取的_______不同，但他們得到了相同的結論，此結論是：________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究勻變速直線運動，某同學將一小球以一定的初速度射入一粗糙的水平面，如圖中的A、B、C、D為每隔1 s記錄的小球所在的位置，AB、BC、CD依次為第1 s、第2 s、第3 s小球通過的位移，經測量可知AB＝8.0 m、CD＝0.5 m。假設小球的運動可視為勻減速直線運動，則下列描述正確的是

A. 小球勻減速運動時的加速度大小一定為3.75 m/s2

B. 小球勻減速運動時的加速度大小可能為3.75 m/s2

C. 0.5 s末小球的速度為8 m/s

D. 2.5 s末小球的速度為0.5 m/

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