【題目】甲、乙、丙三人各自乘一架直升機(jī)。甲看到樓房勻速上升;乙看到甲機(jī)勻速上升;丙看到乙機(jī)勻速下降;甲看到丙機(jī)勻速上升。那么甲、乙、丙相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)情況可能是( )
A. 甲、乙勻速下降,且v乙>v甲,丙停在空中
B. 甲、乙勻速下降,且v乙>v甲,丙勻速上升
C. 甲、乙勻速下降,且v乙>v甲,丙勻速下降,且v丙<v甲
D. 甲、乙勻速下降,且v乙>v甲,丙勻速下降,且v丙>v甲
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近代以來(lái),科學(xué)發(fā)展成就輝煌。下列科學(xué)史上的重大事件按照時(shí)間先后順序排列正確的是
①海王星的發(fā)現(xiàn)
②“引力紅移”得到驗(yàn)證
③自由落體定律創(chuàng)立
④《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》發(fā)表
A. ②①④③
B. ②④①③
C. ③①④②
D. ③④①②
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法正確的是( )
A. 法國(guó)科學(xué)家?guī)靵雒俗匀唤绲膬煞N電荷:正電荷和負(fù)電荷
B. 卡文迪許最早測(cè)出引力常量
C. 牛頓完成了著名的理想斜面實(shí)驗(yàn),并由此得出了牛頓第一定律
D. 奧斯特根據(jù)通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)的相似性,提出了分子電流假說(shuō)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料回答問(wèn)題:
材料一 東西方天文學(xué)成就一覽
中國(guó)古代的天文學(xué)成就 | 西方近代的天文學(xué)成就 |
《尚書》中有日食記錄;《竹書紀(jì)年》中記載了流星雨;《淮南子》中記載了太陽(yáng)黑子;《春秋》中有哈雷彗星的記錄;《漢書》中有新星的記錄; | 哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”;開普勒指出行星沿橢圓形軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行;伽利略自制天文望遠(yuǎn)鏡,證明新天文學(xué)正確性;布魯諾指出太陽(yáng)也不是宇宙的中心,宇宙是無(wú)限的; |
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括古代中國(guó)與近代西方在天文學(xué)成就方面的顯著差異。從經(jīng)濟(jì)角度說(shuō)明造成顯著差異的原因。
材料二 乾隆末年,浙東學(xué)者章學(xué)誠(chéng)就對(duì)煩瑣考據(jù)提出中肯批評(píng):“近日學(xué)者風(fēng)氣,微實(shí)太多,發(fā)揮太少,有如蠶食桑葉而不能抽絲。”他認(rèn)為“君子之學(xué)術(shù)”應(yīng)當(dāng)能“持世而救偏”,……所謂“學(xué)業(yè),將經(jīng)世也。”
材料三 戊戌變法前中國(guó)科學(xué)教育狀況
基本類型 | 基本情況 |
洋務(wù)學(xué)校 | 從1826年到1896年,洋務(wù)派共創(chuàng)辦外語(yǔ)、軍事、技術(shù)學(xué)28所,其中,60年代3年,80年代8所,90年代11所。 |
留學(xué)教育 | 中國(guó)向美國(guó)派出留學(xué)生120名,向歐洲派出88人,此外還有自費(fèi)留學(xué)生100人左右。 |
——趙冬《近代科學(xué)在中國(guó)的本土化實(shí)踐研究》
(2)材料二三反映了我國(guó)“科學(xué)”領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變化?并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明發(fā)生這些變化的原因。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一 (英國(guó))皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)湯姆遜致辭說(shuō):“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是人類思想史上最偉大的成就之一,也許就是最偉大的成就!薄1921年,愛(ài)因斯坦獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這獎(jiǎng)來(lái)得十分不易。當(dāng)時(shí)有不少德國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者威脅說(shuō),如果給相對(duì)論授獎(jiǎng),他們就要退回已獲的獎(jiǎng)?wù),結(jié)果評(píng)選委員會(huì)找到了一個(gè)辦法,讓愛(ài)因斯坦作為光電效應(yīng)理論的建立者而得獎(jiǎng),相對(duì)論始終沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)
——吳國(guó)盛《科學(xué)的歷程》
材料二 能量子鉆進(jìn)物體的表面層……把它的全部能量給予了單個(gè)電子……一個(gè)在物體內(nèi)部具有動(dòng)能的電子當(dāng)它到達(dá)物體表面時(shí)已經(jīng)失去了它的一部分能量。此外還必須假設(shè),每個(gè)電子在離開物體時(shí)還必須為它脫離物體做一定量的功P(這是物體的特性值——即逸出功)。那些表面上朝著垂直方向被激發(fā)的電子,將以最大法線速度離開物體。
——《愛(ài)因斯坦文集》
請(qǐng)回答:
(1)材料一為什么說(shuō)相對(duì)論是“最偉大的成就之一”?“相對(duì)論始終沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)”說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(2)根據(jù)材料二回答,愛(ài)因斯坦這一研究的理論基礎(chǔ)是什么。在這方面他有何貢獻(xiàn)?
(3)為什么說(shuō)相對(duì)論和量子論使人類對(duì)自然世界的科學(xué)探索又躍上了一個(gè)新的高度?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量為m0=80kg的溜冰運(yùn)動(dòng)員推著一輛質(zhì)量為mA=16kg的小車A以v0=10m/s的共同速度在光滑的冰面上向右勻速滑行。某時(shí)刻,他發(fā)現(xiàn)正前方有一輛靜止的小車B,小車B的質(zhì)量為mB=64kg,運(yùn)動(dòng)員為了避免自己與小車B相撞,將小車A用力向正前方推出,小車A離開運(yùn)動(dòng)員時(shí)相對(duì)于地面的速度為vA=20m/s,小車A與小車B發(fā)生碰撞后沿原路反彈回來(lái)。運(yùn)動(dòng)員抓住反彈回來(lái)的小車A,再次與小車A以共同的速度前進(jìn)。在此后的過(guò)程中,小車A和小車B恰好不會(huì)再次相撞。不考慮摩擦和空氣阻力。求:
(1)將小車A推出后,運(yùn)動(dòng)員的速度v1;
(2)小車A與小車B碰撞后,小車B的速度v2.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)變。在相互轉(zhuǎn)變的過(guò)程中會(huì)發(fā)生能量交換。晶體在熔化過(guò)程中吸收的熱量全部用來(lái)破壞空間點(diǎn)陣,分子勢(shì)能________(填“增加”“減少”或“保持不變”),分子平均動(dòng)能________(填“增加”“減少”或“保持不變”)。所以,晶體有固定的熔點(diǎn)。非晶體沒(méi)有空間點(diǎn)陣,吸收的熱量主要轉(zhuǎn)化為________(填“分子動(dòng)能”或“分子勢(shì)能”),不斷________(填“吸熱”或“放熱”),溫度________(填“上升”“下降”或“保持不變”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在物理學(xué)中,突出問(wèn)題的主要方面,忽略次要因素,建立理想化的“物理模型”,并將其作為研究對(duì)象,是經(jīng)常采用的一種科學(xué)方法。質(zhì)點(diǎn)就是這種物理模型之一。下列有關(guān)質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是
A.研究體操運(yùn)動(dòng)員參賽時(shí)的姿勢(shì),可以把體操運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)
B.研究地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律時(shí),可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)
C.研究植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí),因細(xì)胞很小,可把細(xì)胞看作質(zhì)點(diǎn)
D.研究從霞浦開往北京的一列火車的運(yùn)行總時(shí)間時(shí),火車可以看作質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)飽和汽和氣體濕度說(shuō)法正確的是__________。
A.與液體處于動(dòng)態(tài)平衡下的蒸汽為飽和汽
B.在相同溫度下,不同液體的飽和汽壓幾乎相等
C.一般液體的飽和汽壓與溫度成非線性關(guān)系,溫度越高,飽和汽壓越大
D.空氣的絕對(duì)濕度一定時(shí),環(huán)境溫度越高,相對(duì)濕度越小
E.飽和汽基本性質(zhì)和理想氣體一樣,都適用于理想氣體狀態(tài)方程
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