【題目】如圖所示,用靜電計(jì)可以測(cè)量已充電的平行板電容器兩極板之間的電勢(shì)差U,現(xiàn)使B板帶正電,則下列判斷正確的是
A. 若將玻璃板插入兩板之間,則靜電計(jì)指針張角變大
B. 增大兩極板之間的距離,靜電計(jì)指針張角變大
C. 將A板稍微上移,靜電計(jì)指針張角將變小
D. 減小兩極板之間的距離,靜電計(jì)指針張角變大
【答案】B
【解析】
已充電的平行板電容器電量不變.靜電計(jì)測(cè)量電勢(shì)差的大小,電容器板間的電勢(shì)差越大,靜電計(jì)指針張角越大.根據(jù)電容器電容的決定分析電容的變化,由電容的決定式分析板間電勢(shì)差的變化.
A、將玻璃板插入兩板之間,電容的決定式 可以知道,電容增大,電量不變,由 分析可以知道,板間電壓減小,靜電計(jì)指針張角變小.故A錯(cuò)誤.
B、增大兩極板之間的距離,由電容的決定式可以知道,電容減小,電容器的電量不變,由分析可以知道,板間電壓增大,靜電計(jì)指針張角變大.所以B選項(xiàng)是正確的.
C.將A板稍微上移時(shí),正對(duì)面積減小,由電容的決定式可以知道,電容減小,電量不變,由分析可以知道,板間電壓增大,靜電計(jì)指針張角變大.,故C錯(cuò);
D. 減小兩極板之間的距離,由電容的決定式可以知道,電容增大,電容器的電量不變,由分析可以知道,板間電壓減小,靜電計(jì)指針張角變小,故D錯(cuò);
故選B
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一只貓?jiān)谧肋吤偷貙⒆啦紡聂~(yú)缸下拉出,魚(yú)缸最終沒(méi)有滑出桌面.若魚(yú)缸、桌布、桌面兩兩之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均相等,則在上述過(guò)程中( )
A. 桌布對(duì)魚(yú)缸摩擦力的方向向左
B. 魚(yú)缸在桌布上的滑動(dòng)時(shí)間和在桌面上的相等
C. 若貓?jiān)龃蠼恿,魚(yú)缸受到的摩擦力將增大
D. 若貓減小拉力,魚(yú)缸有可能滑出桌面
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示):
(1)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的誤差,說(shuō)法正確的是________。
A.選擇質(zhì)量較小的重物,有利于減小誤差
B.選擇點(diǎn)跡清晰且第1、2兩點(diǎn)間距約為2mm的紙帶,有利于減小誤差
C.理順紙帶,穿過(guò)限位孔并豎直釋放紙帶有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差
D.使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器比使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的誤差小
(2)在實(shí)驗(yàn)中,使質(zhì)量m=0.2kg的重錘自由下落,得到如圖所示的紙帶,相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0. 02s。其中O是起始點(diǎn),A、B、C、D、E是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下的5個(gè)點(diǎn),該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量O到A、B、C、D、E各點(diǎn)的距離(單位:cm)。(取g=9.80m/s2,計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字)
這五個(gè)數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是從O點(diǎn)至 ______(填“A”“B”“C”“D”或“E”)點(diǎn)的讀數(shù)。由圖中給出的數(shù)據(jù),可得出從O點(diǎn)到打下D點(diǎn),重錘重力勢(shì)能的減少量為________J,而動(dòng)能的增加量為___________J,實(shí)驗(yàn)中重力勢(shì)能的減少量與動(dòng)能增加量不等的原因是 ____________ .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組想通過(guò)物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,他們提出了以下幾種猜想:①W∝ ,②W∝v,③W∝v2.他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度),每次實(shí)驗(yàn),物體從不同初始位置處由靜止釋放.
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).其中L1、L2、L3、L4……代表物體分別從不同初始位置處無(wú)初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離,v1、v2、v3、v4……表示物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度.
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象,并得出結(jié)論W∝v2.
(1)你認(rèn)為他們的做法是否合適?
(2)你有什么好的建議?
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響探究出的結(jié)果.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖.
(1)如果沒(méi)有操作失誤,圖乙中的與兩力中,方向一定沿AO方向的是_____.
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____.
A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法
(3)下列方法中,有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_____
A.盡可能使OB和OC兩細(xì)繩的夾角大些
B.盡可能使兩彈簧秤的讀數(shù)相差大些
C.盡可能使OB和OC兩細(xì)繩與紙面平行
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,AC、BD為圓的兩條互相垂直的直徑,圓心為O,半徑為r,將等電荷量的正、負(fù)點(diǎn)電荷放在圓周上,它們的位置關(guān)于AC對(duì)稱(chēng),+q與O的連線(xiàn)和OC的夾角為30°,下列說(shuō)法正確的是( )
A. A、C兩點(diǎn)的電勢(shì)關(guān)系是φA=φC
B. B、D兩點(diǎn)的電勢(shì)關(guān)系是φB=φD
C. O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為
D. O點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖甲所示測(cè)量自由落體加速度g,得到如圖乙所示的一段紙帶,他每?jī)蓚(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)(已知交流電頻率為50Hz),測(cè)得AB=7.65cm, BC=9.17cm.
(1)讓重錘拉著一條紙帶自由下落,通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打點(diǎn),若要完成該實(shí)驗(yàn),除圖中的實(shí)驗(yàn)器材外,必需的器材還有______ 填字母序號(hào)
A.天平 B.刻度尺 C.秒表
(2)實(shí)驗(yàn)所用的電源是______
A、4-6V的交流電 B、4-6V的直流電 C、220V的交流電 D、220V的直流電
(3)實(shí)驗(yàn)的紙帶如圖乙所示,則B點(diǎn)的速度= ______m/s,加速度= _____,點(diǎn)的速度= ______m/s,( 結(jié)果保留三位有效數(shù)字
(4)若實(shí)驗(yàn)中所得到的重物下落的加速度值小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎,而?shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理均無(wú)錯(cuò)誤,寫(xiě)出一個(gè)你認(rèn)為可能引起此誤差的原因:__________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用帶有正電的帶電體A,靠近(不接觸)不帶電的驗(yàn)電器的上端金屬球,則 ( )
A. 驗(yàn)電器金箔張開(kāi),因?yàn)檎麄(gè)驗(yàn)電器都帶上了正電
B. 驗(yàn)電器金箔張開(kāi),因?yàn)檎麄(gè)驗(yàn)電器都帶上了負(fù)電
C. 驗(yàn)電器金箔張開(kāi),因?yàn)轵?yàn)電器下部箔片都帶上了正電
D. 驗(yàn)電器金箔不張開(kāi),因?yàn)閹щ婓wA沒(méi)有和驗(yàn)電器的金屬球接觸
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)電壓與電動(dòng)勢(shì)的說(shuō)法中正確的是( )
A. 電壓與電動(dòng)勢(shì)的單位都是伏特,所以電動(dòng)勢(shì)與電壓是同一物理量的不同叫法
B. 電動(dòng)勢(shì)是電源兩極間的電壓
C. 電動(dòng)勢(shì)公式E=中W與電壓U=中的W是一樣的,都是電場(chǎng)力做的功
D. 電動(dòng)勢(shì)是反映電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)強(qiáng)弱的物理量
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