【題目】如果滿足如下條件:物體的運(yùn)動(dòng)速度與光速相比很低,并且時(shí)空曲率也不大,而一些小的相關(guān)項(xiàng)若被忽略不計(jì),愛因斯坦的理論便能簡(jiǎn)化為牛頓理論。這說(shuō)明
A. 科學(xué)進(jìn)步必定否定前人研究成就
B. 相對(duì)論對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展
C. 牛頓力學(xué)體系囊括了相對(duì)論力學(xué)
D. 人類研究視野開始深入微觀世界
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一電器中的變壓器可視為理想變壓器,它將220V交變電流改變?yōu)?10V , 已知變壓器原線圈匝數(shù)為800,則副線圈的匝數(shù)為( 。
A.200
B.400
C.1600
D.3200
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一理想變壓器的原線圈為3300匝,接到110V的交流電源上,設(shè)副線圈輸出電壓為5.5V , 電流20mA,則:
(1)副線圈的匝數(shù)等于多少?
(2)原線圈中的電流等于多少毫安?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一列火車由站臺(tái)從靜止啟動(dòng),一個(gè)人正好站在車頭處,第一節(jié)車廂經(jīng)過(guò)他用了2秒鐘,整列車廂經(jīng)過(guò)他用了8秒鐘,這列火車有節(jié)車廂(不考慮車廂間距,各節(jié)車廂長(zhǎng)度相同),最后2秒有節(jié)車廂經(jīng)過(guò)此人.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長(zhǎng)的水平U形光滑金屬導(dǎo)軌,寬度為L=1m,導(dǎo)軌電阻忽略不計(jì),定值電阻R=0.4Ω.所在空間均存在磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.5T,方向垂直導(dǎo)軌向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng).質(zhì)量m=0.2kg,電阻r=0.1Ω的金屬棒ab垂直置于導(dǎo)軌上,現(xiàn)用水平向右垂直于金屬棒、大小為F=2N的恒力拉動(dòng)ab棒由靜止開始向右運(yùn)動(dòng).求金屬棒:
(1)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大;
(2)速度達(dá)到v1=2m/s時(shí),其加速度大。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】1931年愛因斯坦曾反思,“如果你們想使你們的工作有益于人類,那么,你們只懂得應(yīng)用是不夠的,關(guān)心人的本身,應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)!WC我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類,而不致成為禍害!毕铝惺录写偈箰垡蛩固惯M(jìn)行反思的是( )
A.相對(duì)論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀
B.相對(duì)論為原子彈的研制奠定了基礎(chǔ)
C.利用量子論解釋了光電效應(yīng)
D.化工技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,木板B靜止在水平面,木塊A用彈簧拉住并置于B上,彈簧右端固定在墻上.施加一向左水平力F把木板B拉出時(shí),木塊A始終保持平衡,此時(shí)彈簧讀數(shù)為2N,則( )
A.彈簧處于壓縮狀態(tài)
B.因?yàn)槟緣K靜止,故木塊收到的摩擦力是靜摩擦力
C.木塊所受摩擦力大小為2N,方向向左
D.若以2F的水平力抽出木板,則A受摩擦力仍為2N
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于以下四幅圖象,以下說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖表示物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B.重錘自由下落時(shí),乙圖可表示其運(yùn)動(dòng)規(guī)律
C.探究彈簧彈力實(shí)驗(yàn)中,丙圖表示彈簧彈力與彈簧長(zhǎng)度成正比
D.研究摩擦力時(shí),丁圖表示靜摩擦力與正壓力成正比
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛汽車沿平直公路行駛,開始以20m/s的速度行駛了全程的 ,接著以速度v行駛其余的 的路程,已知全程的平均速度為16m/s,則v等于( )
A.18m/s
B.36m/s
C.15m/s
D.17.1m/s
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