如圖所示為利用電磁作用輸送非導(dǎo)電液體裝置的示意圖。一邊長為L、截面為正方形的塑料管道水平放置,其右端面上有一截面積為A的小噴口,噴口離地的高度為h。管道中有一絕緣活塞。在活塞的中部和上部分別嵌有兩根金屬棒a、b,其中摔b的兩端與一電壓表相連,整個(gè)裝置放在豎直向上的勻強(qiáng)磁場中。當(dāng)棒a中通有垂直紙面向里的恒定電流I時(shí),活塞向右勻速推動液體從噴口水平射出,液體落地點(diǎn)離噴口的水平距離為S。若液體的密度為p,不計(jì)所有阻力,求:
(1)活塞移動的速度;
(2)該裝置的功率;
(3)磁感強(qiáng)度B的大;
(4)若在實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)變小,試分析其可能的原因。
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
器材(代號) | 規(guī)格 |
電流表(A1) | 量程10mA,待測內(nèi)電阻r1約2Ω |
電流表(A2) | 量程50 μA,內(nèi)阻r2=750Ω |
電壓表(V) | 量程15V,內(nèi)阻r3=10kΩ |
定值電阻(R1) | 阻值R1=35Ω |
滑動變阻器(R2) | 總電阻值約5Ω |
電池(E) | 電動勢1.5V,內(nèi)阻不計(jì) |
開關(guān)S | |
導(dǎo)線若干 |
I2 |
I1 |
I2 |
I1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
(14分)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲同學(xué)利用水平放置的氣墊導(dǎo)軌做的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中A、B裝置叫 ▲ ,其作用是 ▲ 。
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器《探究碰撞中的不變量》的實(shí)驗(yàn),在小車1的前端粘有橡皮泥,推動小車1使之作勻速運(yùn)動,然后與原來靜止在前方的小車2相碰并粘合在一起,繼續(xù)作勻速運(yùn)動,他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖所示,在小車1后連著紙帶,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率50HZ,長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力。
①若已得到打點(diǎn)紙帶如圖,并測得各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距標(biāo)在圖上,A為運(yùn)動起始的第一點(diǎn),則應(yīng)選 ▲ 段來計(jì)算小車1的碰前速度,應(yīng)選取 ▲ 段來計(jì)算小車1和2碰后共同速度(以上兩格填AB或BC或CD或DE)。碰前小車1的速度vA= ▲ m/s;碰后小車1和2速度大小vAB= ▲ m/s。
②已測得小車1的質(zhì)量m1=0.40kg,小車2的質(zhì)量m2=0.20kg;經(jīng)探究后,碰撞前的不變量為__▲_;碰撞后的不變量為____▲___。(用題給字母表示)
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科目:高中物理 來源:2010年寧波市八校高二下學(xué)期期末聯(lián)考物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
(14分)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲同學(xué)利用水平放置的氣墊導(dǎo)軌做的實(shí)驗(yàn),如圖所示,圖中A、B裝置叫 ▲ ,其作用是 ▲ 。
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器《探究碰撞中的不變量》的實(shí)驗(yàn),在小車1的前端粘有橡皮泥,推動小車1使之作勻速運(yùn)動,然后與原來靜止在前方的小車2相碰并粘合在一起,繼續(xù)作勻速運(yùn)動,他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖所示,在小車1后連著紙帶,電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率50HZ,長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力。
①若已得到打點(diǎn)紙帶如圖,并測得各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距標(biāo)在圖上,A為運(yùn)動起始的第一點(diǎn),則應(yīng)選 ▲ 段來計(jì)算小車1的碰前速度,應(yīng)選取 ▲ 段來計(jì)算小車1和2碰后共同速度(以上兩格填AB或BC或CD或DE)。碰前小車1的速度vA= ▲ m/s;碰后小車1和2速度大小vAB= ▲ m/s。
②已測得小車1的質(zhì)量m1=0.40kg,小車2的質(zhì)量m2=0.20kg;經(jīng)探究后,碰撞前的不變量為__▲_;碰撞后的不變量為____▲___。(用題給字母表示)
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