【題目】某科技小組的同學(xué)通過查找資料動(dòng)手制作了一個(gè)電池；

（1）甲同學(xué)選用圖1所示的電路圖測量該電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻．在他測量與計(jì)算無誤的情況下，他所得到的電源電動(dòng)勢E的測量值比真實(shí)值偏小．E的測量值比真實(shí)值偏小的原因可能是 （選填選項(xiàng)前的字母）造成的．

A．電壓表的分流 B．電流表的分壓

（2）乙同學(xué)選用圖2所示的電路圖測量該電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻，其中定值電阻的阻值為R0，根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖連接好電路閉合開關(guān)，逐次改變電阻箱接入電路中電阻的阻值R，讀出與R對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)U，并作記錄．根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出如圖3所示的圖象，若已知圖線的斜率為k，縱軸截距為b，則這個(gè)實(shí)驗(yàn)中所測電池電動(dòng)勢的測量值E= ，內(nèi)阻的測量值r= ；

【答案】（1）A（2），

【解析】

試題分析：（1）由圖1所示可知，相對(duì)于電源來說，實(shí)驗(yàn)采用電流表外接法，當(dāng)外電路短路時(shí)，電流的測量值等于真實(shí)值，除此之外，由于電壓表的分流作用，電流的測量值小于真實(shí)值，電源的U-I圖象如圖所示，

由圖象可知，電源電動(dòng)勢的測量值小于真實(shí)值，因此E的測量值比真實(shí)值偏小的原因可能是A；

（2）由圖2所示電路可知，E=U+I（r+R0）=U+（r+R0），則，因此圖3中圖象的縱軸截距，得電動(dòng)勢；圖象的斜率，則電源內(nèi)阻；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用氣墊導(dǎo)軌做“探究碰撞中的不變量”的實(shí)驗(yàn)，氣墊導(dǎo)軌裝置如圖所示，所用的氣墊導(dǎo)軌裝置由導(dǎo)軌、滑塊、彈簧架、光電門等組成．實(shí)驗(yàn)時(shí)，將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平并接通兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器，然后充氣，把滑塊2靜止放在氣墊導(dǎo)軌的中間，讓滑塊1通過彈射架運(yùn)動(dòng)起來去碰撞滑塊2．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：滑塊1通過光電門1的擋光時(shí)間為，反彈后再次通過光電門1的擋光時(shí)間為；滑塊2通過光電門2的擋光時(shí)間為．測出擋光片的寬度為,測得滑塊1（包括撞針）的質(zhì)量為，滑塊2（包括彈簧）質(zhì)量。以下問題中，最終的計(jì)算結(jié)果均保留一位有效數(shù)字:

（1）氣墊導(dǎo)軌的作用是 ;

（2）兩滑塊組成的系統(tǒng)碰撞前的總動(dòng)量為 kg·m/s,碰撞后的總動(dòng)量為 kg·m/s；

（3）請(qǐng)你繼續(xù)分析本實(shí)驗(yàn)，在誤差允許的范圍內(nèi)，兩滑塊組成的系統(tǒng)碰撞前、后的總動(dòng)能不變？答： （填“不變”或“變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及重物的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及砝碼的重力．

（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及重物的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖像法處理數(shù)據(jù)，為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與 的圖象。

（3）如圖乙所示為某同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a—F圖線，此圖線說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是 。

（4）圖丙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知使用電源頻率為50HZ。根據(jù)紙帶可求出小車在C點(diǎn)的速度大小為 m/s,加速度大小為 m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在豎直平面內(nèi)有一光滑的圓弧軌道，圓弧軌道下端與水平光滑桌面相切，小滑塊B靜止在水平桌面上．現(xiàn)將小滑塊A由圓弧軌道的最高點(diǎn)無初速釋放，A沿圓弧軌道下滑并滑上水平桌面，與B碰撞后結(jié)合為一個(gè)整體，繼續(xù)沿桌面向前滑動(dòng)．已知圓弧軌道半徑R=0．8m；A和B的質(zhì)量相等，均為m=1kg．取重力加速度g=10m/s2．求：

（1）A運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道最低點(diǎn)時(shí)的速率

（2）A運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道最低點(diǎn)時(shí)對(duì)圓弧軌道的壓力

（3）A和B碰撞過程中系統(tǒng)損失的機(jī)械能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)深入學(xué)習(xí)了靜電場中關(guān)于電勢的知識(shí)：若取無窮遠(yuǎn)處電勢為零，在一帶電荷量為+q的點(diǎn)電荷的電場中，與點(diǎn)電荷相距r處的電勢為φ＝k；如果某點(diǎn)處在多個(gè)點(diǎn)電荷所形成的電場中，則電勢為每一個(gè)點(diǎn)電荷在該點(diǎn)所產(chǎn)生的電勢的代數(shù)和。

如圖所示，AB是均勻帶電的細(xì)棒，所帶電荷量為＋Q。C為AB棒附近的一點(diǎn)，CB垂直于AB。若取無窮遠(yuǎn)處電勢為零，AB棒上的電荷所形成的電場中，C點(diǎn)的電勢為φ0，φ0可以等效成AB棒上某點(diǎn)P處、電荷量為＋Q的點(diǎn)電荷所形成的電場在C點(diǎn)的電勢。該小組的同學(xué)將AB棒均分成兩段，利用對(duì)稱性，求得AC連線中點(diǎn)D處的電勢為

A．φ0 B．φ0 C．φ0 D．2φ0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）
A.溫度越高，放射性元素的半衰期越長
B.天然放射現(xiàn)象說明原子核內(nèi)部是有結(jié)構(gòu)的
C.湯姆生通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)
D.重核的裂變和輕核的聚變過程都有質(zhì)量虧損，都向外界吸收核能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小明同學(xué)用多用電表測定一只電阻的阻值，操作如下：多用電表電阻檔有4個(gè)倍率：分別為×1K、×100、×10、×1．該同學(xué)選擇×10倍率，用正確的操作步驟測量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太大（指針位置如圖1中虛線所示）．為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測量，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列依次應(yīng)該進(jìn)行的主要操作步驟：

a． ；

b．兩表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕，使指針指在0Ω處；

c．重新測量并讀數(shù)，若這時(shí)刻度盤上的指針位置如圖1中實(shí)線所示，測量結(jié)果是 Ω．

（2）小東同學(xué)進(jìn)一步用伏安法測量某金屬絲的電阻，實(shí)驗(yàn)室提供了下列器材．

A．電壓表（0～3V，內(nèi)阻約1kΩ）

B．電壓表（0～15V，內(nèi)阻約5kΩ）

C．電流表（0～300mA，內(nèi)阻約3Ω）

D．電流表（0～3A，內(nèi)阻約0．5Ω）

E．滑動(dòng)變阻器（10Ω，0．2A）

F．滑動(dòng)變阻器（50Ω，0．6A）

G．直流電源（6V，內(nèi)阻不計(jì)）

另有開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干．

實(shí)驗(yàn)中有兩種電路可供選擇，如圖2（甲）和（乙）所示．本次實(shí)驗(yàn)中電路應(yīng)選 （選填“甲”或“乙”），電壓表應(yīng)選 ，電流表應(yīng)選 ，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選 （只填器材前的字母代號(hào)即可）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】三角形傳送帶以1m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，兩邊的傳送帶長度都是2m，且與水平方向的夾角均為37°。現(xiàn)有兩小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶開始下滑，物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0．5，下列說法正確的是（ ）

A．物塊A、B運(yùn)動(dòng)的加速度大小不同

B．物塊同時(shí)到達(dá)傳送帶底端

C．物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度不相同

D．物塊A、B到達(dá)傳送帶底端的速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】恒星的前身是（）
A.宇宙的微粒
B.星團(tuán)
C.行星
D.星際云或星際云中的某塊星云

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同步練習(xí)冊(cè)答案