力F1=18N,方向水平向右;力F2=24N,方向豎直向上,求:合力F的大小和方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)力的合力F為5N,其中一個(gè)力F1為3N,那么另一個(gè)力F2的大小可能是 ( 。
A、1NB、5NC、8ND、9N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于合力的敘述中正確的是( 。
A、合力總是大于任意一分力B、合力不大于分力的代數(shù)和C、兩個(gè)力夾角為θ(0≤θ≤π),它們的合力隨θ增大而減小D、作用在不同物體上的力也能進(jìn)行力的合成的運(yùn)算

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在同平面內(nèi)有三個(gè)共點(diǎn)力,它們的大小和方向如圖所示,則三個(gè)力的合力大小為
 
N,方向?yàn)?!--BA-->
 
.(已知sin37°=0.6)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

作出合力F的兩個(gè)分力F1,F(xiàn)2
(a)已知合力F和分力F1的大小和方向;  
(b)已知合力F和兩個(gè)分力F1,F(xiàn)2的方向;     

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人沿平直的河岸拉一條小船前進(jìn),已知甲的拉力F1=300N,方向如圖所示,要使船沿著與河岸平行的直線航道行駛,
(1)乙對(duì)船施加的最小拉力F2為多大?方向怎樣?
(2)若已知乙對(duì)船施加的拉力F2=100
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N,則合力為多大?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

力F1大小為4N,方向向東,與F2的合力方向向北,大小仍為4N,求F2的大小和方向.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證“加速度與力的關(guān)系”.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上,把紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連在小車的左端,將數(shù)字測(cè)力計(jì)固定在小車上,小車放在長(zhǎng)木邊上,在數(shù)字測(cè)力計(jì)的右側(cè)拴有一細(xì)線,細(xì)線跨過(guò)固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連,在重物的牽引下,小車在木板上加速運(yùn)動(dòng),數(shù)字測(cè)力計(jì)可以直接顯示細(xì)線拉力的大小.采用數(shù)字測(cè)力計(jì)測(cè)量細(xì)線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比( 。
A、可以不用平衡摩擦力B、直接測(cè)量小車(包括測(cè)力計(jì))所受的拉力,可以減少誤差C、利用此實(shí)驗(yàn)裝置不用測(cè)量重物的質(zhì)量D、重物的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和數(shù)字測(cè)量計(jì)的總質(zhì)量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,若保持砂桶和砂子的總質(zhì)量不變,改變小車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量時(shí),利用紙帶上的數(shù)據(jù)可以算出小車的速度,取其中兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果作出小車的速度圖線,如下圖.前后兩次小車與砝碼的總質(zhì)量分別為M1和M2,則M1
 
 M2(填“>”、“<”、“=”).

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