【題目】一定質(zhì)量的氣體在等溫變化過程中(可視作理想氣體),下列物理量中將發(fā)生變化的是( 。
A.分子的平均動(dòng)能
B.單位體積內(nèi)的分子數(shù)
C.氣體的壓強(qiáng)
D.分子總數(shù)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在光滑水平面上的兩小球發(fā)生正碰.小球的質(zhì)量分別為 m1 和 m2.
圖乙為它們碰撞前后的 s-t(位移—時(shí)間)圖象.已知 m1=0.1 kg.由此可以判斷( )
A. 碰前 m2 靜止,m1 向右運(yùn)動(dòng)
B. 碰后 m2 和 m1 都向右運(yùn)動(dòng)
C. m2=0.3 kg
D. 碰撞過程中系統(tǒng)損失了 0.4 J 的機(jī)械能
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在孤立的點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中,下列說法不正確的是( 。
A.電場(chǎng)中電場(chǎng)線越密的地方,電場(chǎng)強(qiáng)度越強(qiáng)
B.兩條電場(chǎng)線不能相交
C.沿電場(chǎng)線方向電勢(shì)越來越低
D.電場(chǎng)強(qiáng)度越大的地方電勢(shì)也越高
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傳送帶與水平面之間的夾角為30°,其上A、B兩點(diǎn)間的距離為5m,傳送帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以v=2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng),現(xiàn)將一質(zhì)量為m=10kg的小物體(可視為質(zhì)點(diǎn))輕放在傳送帶上的A點(diǎn),已知小物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù),則在傳送帶將小物體從A點(diǎn)傳送到B點(diǎn)的過程中(g取10m/s2).求:
(1)傳送帶對(duì)小物體做了多少功;
(2)傳送小物體的過程中,系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是()
A. 由公式可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與放在該點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷所受的電場(chǎng)力的大小成正比,與檢驗(yàn)電荷的電量成反比
B. 由公式可知,電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)間電勢(shì)差UAB與在這兩點(diǎn)之間移動(dòng)電荷時(shí)電場(chǎng)力所做的功WAB成正比,與電荷的電量q成反比
C. 在庫侖定律的表達(dá)式中,是點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷處的場(chǎng)強(qiáng)大;而是點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)在點(diǎn)電荷處的場(chǎng)強(qiáng)大小
D. 公式中的d為勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差為U的兩點(diǎn)間的距離
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)要測(cè)量勻加速直線運(yùn)動(dòng)的小車運(yùn)動(dòng)的速度和加速度,獲得了一條紙帶,如圖所圖中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間T=0.1s.注意:計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字.
(1)哪兩個(gè)計(jì)算點(diǎn)之間的距高讀數(shù)不正確?_____
(2)打下4點(diǎn)時(shí)的速度v4=_____.
(3)小車的加速度算出結(jié)果為a=_____m/s2.
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【題目】關(guān)于萬有引力的下列敘述中,正確的是( )
A.萬有引力揭示出復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的后面隱藏著更為復(fù)雜的科學(xué)規(guī)律
B.萬有引力表明天上和地上的物體運(yùn)動(dòng)遵循著完全不同的科學(xué)法則
C.萬有引力不適宜運(yùn)用于計(jì)算如羽毛那樣輕小物體的相互作用力
D.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律卻并不知道引力常量G的大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。①關(guān)于操作步驟先后順序,下列說法正確的是(______)
A.先測(cè)量原長(zhǎng),后豎直懸掛 B.先豎直懸掛,后測(cè)量原長(zhǎng)
C.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果無影響 D.先后順序?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響程度取決于彈簧的自重
②為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系,李強(qiáng)同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學(xué)沒能完全按實(shí)驗(yàn)要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因?yàn)?/span>________________.這兩根彈簧的勁度系數(shù)分別為:甲彈簧為 _____________N/m,乙彈簧為________N/m。
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