1．如圖所示，某同學(xué)在教室中站在體重計(jì)上研究超重與失重．她由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為“下蹲”過(guò)程；由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為“起立”過(guò)程．關(guān)于她的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．只有“起立”過(guò)程，才能出現(xiàn)失重的現(xiàn)象
B．只有“下蹲”過(guò)程，才能出現(xiàn)超重的現(xiàn)象
C．“起立”、“下蹲”的過(guò)程，都能出現(xiàn)超重和失重的現(xiàn)象
D．“起立”的過(guò)程，先出現(xiàn)超重現(xiàn)象后出現(xiàn)失重現(xiàn)象

分析 人從下蹲狀態(tài)站起來(lái)的過(guò)程中，先向上做加速運(yùn)動(dòng)，后向上做減速運(yùn)動(dòng)，最后回到靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)加速度方向，來(lái)判斷人處于超重還是失重狀態(tài)．

解答 解：下蹲過(guò)程中，人先向下做加速運(yùn)動(dòng)，后向下做減速運(yùn)動(dòng)，所以先處于失重狀態(tài)后處于超重狀態(tài)；
人從下蹲狀態(tài)站起來(lái)的過(guò)程中，先向上做加速運(yùn)動(dòng)，后向上做減速運(yùn)動(dòng)，最后回到靜止?fàn)顟B(tài)，人先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài)，故AB錯(cuò)誤，CD正確
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于超重還是失重的判斷，關(guān)鍵取決于加速度的方向：當(dāng)物體的加速度向上時(shí)，處于超重狀態(tài)；當(dāng)加速度方向向下時(shí)，處于失重狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖為直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置，重物G=500N，電源電動(dòng)勢(shì)E=110V，不計(jì)電源內(nèi)阻及各處摩擦，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以ν=0.90m/s的恒定速度向上提升重物時(shí)，電路中的電流I=5.0A，可以判斷（　�。�
A．電源的總功率為550WA．電動(dòng)機(jī)消耗的總功率為550W
B．提升重物消耗的功率為450W
C．電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為22Ω
D．電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為4Ω

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．“神舟十號(hào)”飛船發(fā)射后與“天官一號(hào)”進(jìn)行交會(huì)對(duì)接，三位航天員人住“天宮”完成一系列實(shí)驗(yàn)，“神舟十號(hào)”與“天官一號(hào)”對(duì)接后做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)行周期為90分鐘．對(duì)接后“天官一號(hào)”的（　　）
A．運(yùn)行速度大于第一宇宙速度
B．航天員可以用天平測(cè)出物體的質(zhì)量
C．角速度為地球同步衛(wèi)星角速度的16倍
D．加速度大于赤道上靜止物體隨地球自轉(zhuǎn)的加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示，水平固定傾角為60°的光滑斜面上有兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球A、B，它們用勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧連接，現(xiàn)對(duì)B施加一水平向右的推力F使A、B均靜止在斜面上，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為l，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．推力F的大小為2$\sqrt{3}$mg，彈簧的長(zhǎng)度為l+$\frac{\sqrt{3}mg}{2k}$
B．若推力作用在A上，則F=2$\sqrt{3}$mg，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為l+$\frac{\sqrt{3}mg}{k}$
C．作用在B上推力的最小值為$\sqrt{3}$mg，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為l+$\frac{\sqrt{3}mg}{k}$
D．作用在A上推力的最小值為$\sqrt{3}$mg，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為l+$\frac{\sqrt{3}mg}{k}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說(shuō)法中正確的是B
A．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向；
B．需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置O
（2）接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來(lái)拉橡皮條，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說(shuō)法中正確的是AC
A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C．此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
（3）此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F1、F2與F′的B
A．力的示意圖   　　　　B．力的圖示．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，高h(yuǎn)=0.80m的光滑弧形軌道與水平光滑軌道相切且平滑連接．將一個(gè)質(zhì)量m=0.40kg的物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）從弧形軌道頂端由靜止釋放，物塊滑至水平軌道后，從水平軌道右側(cè)邊緣O點(diǎn)水平飛出，落到水平地面的P點(diǎn)，P點(diǎn)距O點(diǎn)的水平距離x=1.6m．不計(jì)一切摩擦和空氣阻力，取重力加速度g=10m/s2．求：
（1）物塊從水平軌道O點(diǎn)飛出時(shí)的速率；
（2）水平軌道距地面的高度；
（3）物塊落到P點(diǎn)時(shí)的速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能反映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，如圖所示，其中一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論．（1）減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度．（2）兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度；（4）繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)勻速運(yùn)動(dòng)．
請(qǐng)將上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按正確的順序排列（2）（3）（1）（4）（只要填寫(xiě)序號(hào)即可）．
在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化推論，下列關(guān)于推論和事實(shí)的分類正確韻是B．
A．（1）是事實(shí)，（2）（3）（4）是推論．  B．（2）是事實(shí)，（1）（3）（4）是推論．
C．（3）是事實(shí)，（1）（2）（4）是推論．  D．（4）是事實(shí)，（1）（2）（3）是推論．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，一個(gè)物體A的質(zhì)量為m，放在粗糙的水平面上，用與水平方向成θ角的拉力F拉物體，使物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．求物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．一個(gè)物體自由體運(yùn)動(dòng)，落地時(shí)的速度是經(jīng)過(guò)空中P點(diǎn)時(shí)速度的2倍，已知P點(diǎn)離地面的度為15m．g取10m/s2．求：
（1）物體落地時(shí)的速度大�。�
（2）物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間．

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