【題目】關于重力、重力加速度及彈力的理解下列說法正確的是(  )

A.靜止在水平桌面上的書本受到的支持力是由于書本發(fā)生了形變

B.將一石塊豎直向上拋出,其所受重力和重力加速度都不變化

C.懸掛物體靜止時對繩子的拉力就是重力

D.靜止在斜面上的物塊對斜面的壓力大小等于物塊所受重力大小

【答案】B

【解析】

A.施力物體的形變產(chǎn)生彈力,作用在受力物體上,靜止在水平桌面上的書本受到的支持力是由于桌面發(fā)生了形變,A錯誤;

B.重力加速度隨緯度和高度變化,將一石塊豎直向上拋出,這里涉及的高度相對于地球半徑非常小,認為重力加速度不變,物體重力不變,B正確;

C.懸掛物體靜止時對繩子的拉力是彈力,是由物體的形變產(chǎn)生的,不是重力,C錯誤;

D.靜止在斜面上的物塊對斜面的壓力是彈力,是由物塊的形變產(chǎn)生的,其大小等于重力沿垂直斜面方向上的分力,不等于物塊重力大小,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法中正確的是

A.只要有可以自由移動的電荷,就存在持續(xù)電流

B.金屬導體內(nèi)的持續(xù)電流是自由電子在導體內(nèi)的電場力作用下形成的

C.單位時間內(nèi)通過導體截面的電荷量越多,導體中的電流越大

D.在金屬導體內(nèi)當自由電子定向移動時,它們的熱運動就消失了

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用油膜法估測油酸分子的大小實驗中,有下列實驗步驟:

①往邊長約為40 cm的淺盤里倒入約2 cm深的水.待水面穩(wěn)定后將適量的痱子粉均勻地撒在水面上。

②用注射器將事先配好的油酸酒精溶液滴一滴在水面上,待油膜形狀穩(wěn)定。

③將畫有油膜形狀的玻璃板平放在坐標紙上,計算出油膜的面積,根據(jù)油酸的體積和面積計算出油酸分子直徑的大小。

④用注射器將事先配好的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中,記下量筒內(nèi)每增加一定體積時的滴數(shù),由此計算出一滴油酸酒精溶液的體積。

⑤將玻璃板放在淺盤上,然后將油膜的形狀用彩筆描繪在玻璃板上。

完成下列填空:

(1)上述步驟中,正確的順序是_____ _____。(填寫步驟前面的數(shù)字)

(2)將1 cm3的油酸溶于酒精,制成300 cm3的油酸酒精溶液;測得l cm3的油酸酒精溶液有50滴,F(xiàn)取一滴該油酸酒精溶液滴在水面上,測得所形成的油膜的面積是0.13 m2。

由此估算出油酸分子的直徑為___ ___m。(結果保留l位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.美國科學家富蘭克林發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀能夠吸引輕小物體的現(xiàn)象

B.為形象直觀的描述電場,法國學者庫侖提出了電場線的概念

C.英國物理學家法拉第通過扭秤實驗發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律

D.美國物理學家密立根最早測得元電荷的數(shù)值

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】同一物體在下列幾組共點力作用下可能處于靜止狀態(tài)的是(  )

A. 3 N、4 N5 N

B. 3 N、5 N、9 N

C. 4 N、6 N、11 N

D. 5 N6 N、12 N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中錯誤的是( )

A.電感線圈對交流具有阻礙作用的主要原因是線圈具有電阻

B.電容器對交流具有阻礙作用的原因是兩板間的絕緣體電阻很大

C.在交流電路中,電阻、感抗、容抗可以同時存在

D.感抗、容抗和電阻一樣,交流電通過它們做功時都是電能轉化為內(nèi)能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】英國科學家__________________利用扭秤解決了測量G值的問題。扭秤的主要結構就是在石英絲上裝一個平面鏡,利用平面鏡對光線的_________________,顯示石英絲極微小的扭轉角,從而測出了極微小的________________驗證了________________________________,并測出了引力常量G的值。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下列能量轉化的過程中,屬于機械能向內(nèi)能轉化的是______;屬于光能向內(nèi)能轉化的是________;屬于化學能向內(nèi)能轉化的是_________。屬于內(nèi)能通過熱傳遞轉換為另一個物體的內(nèi)能的是_______。

A.在同一地方反復彎折細鐵絲,鐵絲被折斷時,斷口處很燙手

B.水在陽光照射下,會加速蒸發(fā)

C.冬天可以燃燒木柴來取暖

D.夏天可以把西瓜泡在井水中,達到冰鎮(zhèn)效果

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】聯(lián)系全文思考,要成為一名科學家應具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)。

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