學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖13（a）所示，某小組同學在一次實驗中，選擇以圖象方式顯示實驗的結果，所顯示的圖象如圖13（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E．請回答下列問題：

（1）圖（a）所示的實驗裝置中，光電門傳感器的用途是
測速度
測速度
．
（2）圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能Ep隨小球距離D點的高度h變化關系的圖線是
乙
乙
（選填“甲、乙或丙”）．
（3）根據(jù)圖13（b）所示的實驗圖象，可以得出的結論是
在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒．
在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒．
．
分析：實驗中通過光電門傳感器測速度，從而得出動能的變化，距離D點的高度越高，重力勢能越大．
解答：解：（1）實驗中光電門傳感器的用途是測速度．
（2）小球距離D點的高度越大，重力勢能越大，表示小球的重力勢能Ep隨小球距離D點的高度h變化關系的圖線是乙圖線．
（3）在實驗中可以看出，機械能不隨h的變化而變化，得出的結論是在在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒．
故答案為：（1）測速度  （2）乙   （3）在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒．
點評：解決本題的關鍵知道實驗的原理，知道只有重力做功，機械能守恒．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?江西模擬）DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術進行的實驗．學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：

（1）圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
丙、乙、甲
丙、乙、甲
（按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
（2）圖（a）所示的實驗裝置中，小球起到
擋光片
擋光片
的作用，傳感器K的名稱是
光電門傳感器
光電門傳感器
．
（3）根據(jù)圖（b）所示的實驗圖象，可以得出的結論是
在誤差允許的范圍內，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
在誤差允許的范圍內，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）（單選題）用細線將一塊玻璃片水平地懸掛在彈簧測力計的下端，并使玻璃片貼在水面上，如圖所示，然后用手緩慢提起彈簧測力計，在使玻璓片脫離水面的一瞬間，關于彈簧測力計的示數(shù)下列說法中正確的是
D
D

A．彈簧測力計的示數(shù)等于玻璃片的重力
B．彈簧測力計的示數(shù)小于玻璃片的重力，因為玻璃片受到水的支持力
C．彈簧測力計的示數(shù)小于玻璃片的重力，因為玻璃片受到水的浮力
D．彈簧測力計的示數(shù)大于玻璃片的重力，因為玻璃片受到水的分子力
（2）．DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術進行的實驗．學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，小球起到擋光片的作用，傳感器K是光電門傳感器．
某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能EP、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：
①圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能EP、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
乙、丙、甲
乙、丙、甲
（按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
②根據(jù)圖（b）所示的實驗圖象，可以得出的結論是
在誤差允許的范圍內，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
在誤差允許的范圍內，在只有重力做功的情況下，小球的機械能守恒
．
（3）如圖為某一小燈泡的U-I關系曲線圖．

①為了通過測量得到圖示U-I關系的完整曲線，請在右框中畫出實驗電路圖．可用的器材有：電壓表、電流表、滑線變阻器（變化范圍0-10Ω）、電源、小燈泡、電鍵、導線若干．
②將這個小燈泡接到電池兩端，已知電池的電動勢是1.5V，內阻是2.0Ω．問：小燈泡的實際功率是多少？
0.28W
0.28W
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?楊浦區(qū)一模）在學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”中，為了研究勢能與動能轉化時的規(guī)律，需要按正確的實驗步驟來完成．
（1）請按正確的實驗順序填寫下列步驟：
②①④③⑥⑤
②①④③⑥⑤
．
①開啟電源，運行DIS應用軟件，點擊實驗條目中的“研究機械能守恒定律”，軟件界面．
②卸下“定位擋片”和“小標尺盤”，安裝光電門傳感器并接入數(shù)據(jù)采集器．
③擺錘置于A點，點擊“開始記錄”，同時釋放擺錘，擺錘通過D點的速度將自動記錄在表格的對應處．
④把光電門傳感器放在大標尺盤最底端約D點，并以此作為零勢能點．A、B、C點相對于D點的高度已事先輸入，作為計算機的默認值．
⑤點擊“數(shù)據(jù)計算”，計算D點的勢能、動能和機械能．
⑥依次將光電門傳感器放在標尺盤的C、B點，重復實驗，得到相應的數(shù)據(jù)．
（2）在實驗過程中，是否有重要的實驗步驟遺漏？若有，請寫出該步驟的內容：
有，測量擺鍾的直徑△d其質量m，并將數(shù)據(jù)輸入軟件界面內．
有，測量擺鍾的直徑△d其質量m，并將數(shù)據(jù)輸入軟件界面內．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

DIS實驗是利用現(xiàn)代信息技術進行的實驗．學生實驗“用DIS研究機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，某組同學在一次實驗中，選擇DIS以圖象方式顯示實驗的結果，所顯示的圖象如圖（b）所示．圖象的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E．試回答下列問題：
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（1）圖（b）的圖象中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是
 
（按順序填寫相應圖線所對應的文字）．
（2）圖（a）所示的實驗裝置中，K是光電門傳感器，他的直接作用是
 
．小球上連接的擋光片寬度為d，通過光電門的時間為t，可以得到小球在最低點的瞬時速度為
 
．
（3）根據(jù)圖（b）所示的實驗圖象，可以得出的結論是
 
．

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