【題目】如圖甲所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼探究在彈性限度內彈簧彈力與彈簧伸長量的關系。
(1)為完成實驗,還需要的實驗器材有______________。
(2)實驗中需要測量的物理量有______________。
(3)圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線,由此可求出彈簧的勁度系數(shù)為____________ N/m。圖線不過原點的原因是由于_______________。
(4)為完成該實驗,設計的實驗步驟如下:
A.以彈簧伸長量為橫坐標,以彈力為縱坐標,描出各組(x,F)對應的點,并用平滑的曲線連接起來; |
B.記下彈簧不掛鉤碼時其下端的刻度尺上的刻度l0; |
C.將鐵架臺固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一把刻度尺; |
D.依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應的刻度,并記錄在表格內,然后取下鉤碼; |
E.以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與伸長量的關系式。首先嘗試寫成一次函數(shù),如果不行,則考慮二次函數(shù);
F.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義;
G.整理儀器。
請將以上步驟按操作的先后順序排列出來:________。
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【題目】在如圖所示的電路中,電阻R1=12Ω,R2=8Ω,R3=4Ω.當電鍵K斷開時,電流表示數(shù)為0.25A,當K閉合時電流表示數(shù)為0.36A.求:
(1)電鍵K斷開和閉合時的路端電壓U及U′?
(2)電源的電動勢和內電阻?
(3)電鍵K斷開和閉合時內阻上的熱功率P及P′?
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【題目】某同學通過Internet查詢到“神舟”六號飛船在圓形軌道上運行一周的時間約為90分鐘,他將這一信息與地球同步衛(wèi)星進行比較,由此可知( )
A. “神舟”六號在圓形軌道上運行時的向心加速度比地球同步衛(wèi)星大
B. “神舟”六號在圓形軌道上運行時的速率比地球同步衛(wèi)星大
C. “神舟”六號在圓形軌道上運行時離地面的高度比地球同步衛(wèi)星高
D. “神舟”六號在圓形軌道上運行時的角速度比地球同步衛(wèi)星小
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【題目】下列物理量正負號的表述正確的是
A. 重力勢能正、負號表示大小 B. 電量正、負號表示方向
C. 功正、負號表示方向 D. 速度正、負號表示大小
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【題目】下圖所示的實驗裝置驗證m1、m2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.如圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m1=50 g、m2=150 g,則(計算結果均保留兩位有效數(shù)字)
(1)在紙帶上打下計數(shù)點5時的速度v=______m/s;
(2)在打下第“0”到打下第“5”點的過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk=________ J,系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp=______J;(取當?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=10 m/s2)
(3)若某同學作出v2-h圖象如圖所示,則當?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=________m/s2。.
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【題目】2018年初,浙江氣溫低,冰凍現(xiàn)象嚴重。一小貓在爬一結冰的小山坡時,雖拼命攀爬,但由于打滑,其相對地面的位置沒有發(fā)生變化,則在這一過程中,小貓受到的力有
A. 重力、支持力、靜摩擦力
B. 重力、支持力、滑動摩擦力
C. 重力、支持力、攀爬力、靜摩擦力
D. 重力、支持力、攀爬力、滑動摩擦力
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【題目】滑雪是一項危險性高而技巧性強的運動,某次滑雪過程可近似模擬為兩個圓形軌道的對接,如圖所示.質量為m的運動員在軌道最低點A的速度為v,且剛好到達最高點B,兩圓形軌道的半徑相等,均為R,滑雪板與雪面間的摩擦不可忽略,下列說法正確的是( )
A.運動員在最高點B時,對軌道的壓力等于自身的重力
B.由A到B過程中增加的重力勢能為2mgR-mv2
C.由A到B過程中阻力做功為2mgR-mv2
D.由A到B過程中損失的機械能為mv2
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【題目】附加題:如圖,光滑冰面上靜止放置一表面光滑的斜面體,斜面體右側一蹲在滑板上的小孩和其前面的冰塊均靜止于冰面上.某時刻小孩將冰塊以相對冰面的速度向斜面體推出,冰塊平滑地滑上斜面體,在斜面體上上升的最大高度為(h小于斜面體的高度).已知小孩與滑板的總質量為,冰塊的質量為,小孩與滑板始終無相對運動.取重力加速度的大小.
(1)求斜面體的質量;
(2)通過計算判斷,冰塊與斜面體分離后能否追上小孩?
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【題目】觀察者不動,波源迎面而來時,下列說法正確的是( )
A. 波源的波長發(fā)生了改變
B. 波源的頻率發(fā)生了改變
C. 觀察者收到的波的頻率發(fā)生了改變
D. 波速發(fā)生了改變
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