【題目】某賽車手在一次野外訓(xùn)練中，先利用地圖計(jì)算出出發(fā)地和目的地的直線距離為9 km，從出發(fā)地到目的地用了5 min，賽車上的里程表指示的里程數(shù)值增加了15 km，當(dāng)他經(jīng)過(guò)某路標(biāo)時(shí)，車內(nèi)速度計(jì)指示的示數(shù)為150 km/h，那么可以確定的是 (　 　)

A. 在整個(gè)過(guò)程中賽車手的瞬時(shí)速度是108 km/h

B. 在整個(gè)過(guò)程中賽車手的平均速度是180 km/h

C. 在整個(gè)過(guò)程中賽車手的平均速率是108 km/h

D. 經(jīng)過(guò)路標(biāo)時(shí)的瞬時(shí)速度是150 km/h

【答案】D

【解析】

（1）平均速度等于位移和時(shí)間的比值，即，A錯(cuò)誤；

（2）在整個(gè)過(guò)程中，賽車手走過(guò)的位移為10km，路程為15km，故B、C錯(cuò)誤；

（3）車內(nèi)速率計(jì)指示的示數(shù)為車經(jīng)過(guò)某位置或在某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度，D正確。

故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在質(zhì)量為M的小車中掛有一單擺，擺球的質(zhì)量為，小車（和單擺）以恒定的速度沿光滑水平面運(yùn)動(dòng)，與位于正對(duì)面的質(zhì)量為m的靜止木塊發(fā)生碰撞，如圖所示，碰撞的時(shí)間極短，在碰撞過(guò)程中，下列情況可能發(fā)生的是（ ）

A. 小車和擺球的速度都變?yōu)?/span>，木塊的速度變?yōu)?/span>，滿足

B. 小車、木塊、擺球的速度都發(fā)生變化，分別變?yōu)?/span>，滿足

C. 擺球的速度不變，小車和木塊的速度變?yōu)?/span>和，滿足Mv0=Mv1+mv2

D. 擺球的速度不變，小車和木塊的速度都變?yōu)?/span>，滿足

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某日，亞丁灣索馬里海域六艘海盜快艇試圖靠近中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)保護(hù)的商船，中國(guó)特戰(zhàn)隊(duì)員發(fā)射爆震彈成功將其驅(qū)離．假如其中一艘海盜快艇在海面上運(yùn)動(dòng)的v－t圖象如圖所示，設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中海盜快艇所受阻力不變．則下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 海盜快艇在0～66 s內(nèi)從靜止出發(fā)做加速度增大的加速直線運(yùn)動(dòng)

B. 海盜快艇在96 s末開始調(diào)頭逃離

C. 海盜快艇在66 s末離商船最近

D. 海盜快艇在96 s～116 s的加速度為a＝－0.75 m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線a、b、c代表電場(chǎng)中的三條電場(chǎng)線，實(shí)線為一帶負(fù)電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下通過(guò)該區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡，P、R、Q是這條軌跡上的三點(diǎn)，由此可知 (　　)

A. 帶電粒子在P點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能比在Q點(diǎn)時(shí)的電勢(shì)能大

B. 帶電粒子在R點(diǎn)時(shí)的速度大小大于在Q點(diǎn)時(shí)的速度大小

C. 帶電粒子在R點(diǎn)時(shí)的加速度大小小于在Q點(diǎn)時(shí)的加速度大小

D. 帶電粒子在R點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能與電勢(shì)能之和比在Q點(diǎn)時(shí)的小，比在P點(diǎn)時(shí)的大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，從高H處的一點(diǎn)O先后平拋兩個(gè)小球l和2．球1恰好直接掠過(guò)豎直擋板的頂端（未相碰）落到水平地面上的B點(diǎn)，球2則與地面處A點(diǎn)碰撞一次后，也恰好掠過(guò)豎直擋板落在B點(diǎn)。設(shè)球2與地面碰撞無(wú)機(jī)械能損失（類似遵循光的反射定律），則下列說(shuō)法正確的是

A. 球1平拋的初速度為球2的3倍

B. 球1掠過(guò)擋板的時(shí)刻恰好是其做平拋運(yùn)動(dòng)從O到B的中間時(shí)刻

C. A點(diǎn)到擋板的距離是B點(diǎn)到擋板距離的

D. 豎直擋板的高度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）從地面豎直上拋物體A，同時(shí)，在某高度處有一物體B自由落下，兩物體在空中相遇時(shí)的速率都是v，則（ ）

A. 物體A的上拋初速率是兩物體相遇時(shí)速率的2倍

B. 相遇時(shí)物體A已上升的高度和物體B已下落的高度相同

C. 物體A和物體B落地時(shí)間相等

D. 物體A和物體B落地速度相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著汽車的晉級(jí)，極速飛車運(yùn)動(dòng)逐漸為人們所喜愛(ài)。隨著科技的發(fā)展，新型發(fā)動(dòng)機(jī)的不斷研制，汽車所能達(dá)到的最大速度得到了不斷的提高，但人體所能承受的最大加速度卻有一定的限度，超過(guò)這個(gè)限度，短時(shí)間內(nèi)人體就會(huì)產(chǎn)生不良的生理反應(yīng)。現(xiàn)有一個(gè)飛車愛(ài)好者由靜止開始驅(qū)車跑4.8 km的路程并最終停下來(lái)，所需最短時(shí)間為68 s，汽車的最大時(shí)速為360 km/h。求：人體所能承受的最大加速度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面與水平面夾角θ，在斜面上空A點(diǎn)水平拋出兩個(gè)小球a、b，初速度分別為va、vb，a球恰好垂直打到斜面上M點(diǎn)，而b球落在斜面上的N點(diǎn)，而AN恰好垂直于斜面，則

A. a、b兩球水平位移之比為∶2

B. a、b兩球水平位移之比為va∶2vb

C. a、b兩球下落的高度之比為∶4

D. a、b兩球下落的高度之比為∶2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．安裝好實(shí)驗(yàn)器材。接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)，重復(fù)幾次。

b．選出一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，找一個(gè)合適的點(diǎn)當(dāng)作計(jì)時(shí)起點(diǎn)O（t=0），然后每隔相同的時(shí)間間隔T選取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，如圖2中A、B、C、D、E、F……所示。

c．通過(guò)測(cè)量、計(jì)算可以得到在打A、B、C、D、E……點(diǎn)時(shí)小車的速度，分別記作v1、v2、v3、v4、v5……

d．以速度v為縱軸、時(shí)間t為橫軸建立直角坐標(biāo)系，在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，如圖3所示。

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有____________和___________(填選項(xiàng)前的字母)。

A．電壓合適的50 Hz交流電源

B．電壓可調(diào)的直流電源

C．刻度尺

D．秒表

E．天平(含砝碼)

（2）在圖3中已標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、D、E對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谠搱D中標(biāo)出計(jì)數(shù)點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，并畫出v-t圖像_____________。

（3）觀察v-t圖像，可以判斷小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其依據(jù)是___________。v-t圖像斜率的物理意義是______________________。

（4）描繪v-t圖像前，還不知道小車是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。用平均速度表示各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度，從理論上講，對(duì)△t的要求是______（選填“越小越好”或“與大小無(wú)關(guān)”)；從實(shí)驗(yàn)的角度看，選取的△x大小與速度測(cè)量的誤差______(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。

（5）早在16世紀(jì)末，伽利略就猜想落體運(yùn)動(dòng)的速度應(yīng)該是均勻變化的。當(dāng)時(shí)只能靠滴水計(jì)時(shí)，為此他設(shè)計(jì)了如圖4所示的“斜面實(shí)驗(yàn)”，反復(fù)做了上百次，驗(yàn)證了他的猜想。請(qǐng)你結(jié)合勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，分析說(shuō)明如何利用伽利略“斜面實(shí)驗(yàn)”檢驗(yàn)小球的速度是隨時(shí)間均勻變化的_____________________。

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