分析 (1)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理是:記錄兩個(gè)分力以及合力的大小和方向后,選用相同的標(biāo)度將這三個(gè)力畫出來,畫出來的合力是實(shí)際值,然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值,通過比較實(shí)際值和理論值的關(guān)系來進(jìn)行驗(yàn)證,明確了實(shí)驗(yàn)原理即可知知道實(shí)驗(yàn)中需要記錄的物理量和具體的操作;
(2)在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),本實(shí)驗(yàn)采用作合力與分力圖示的方法來驗(yàn)證,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時(shí)必須保證與木板平面平行.
解答 解:(1)①探究“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是用力的圖示畫出兩個(gè)分力和實(shí)際的合力,然后用平行四邊形畫出合力的理論值,因此需要記錄兩個(gè)拉力的大小和方向,拉力的方向通過細(xì)線來確定.
②該實(shí)驗(yàn)采用“等效代替”法,因此在用兩個(gè)繩套拉橡皮筋時(shí),要將橡皮筋與細(xì)線結(jié)點(diǎn)拉到與步驟①中結(jié)點(diǎn)O位置重合,同時(shí)記錄彈簧彈力的大小和方向.
(2)A、本實(shí)驗(yàn)是在水平面作力的圖示,為了減小誤差,拉橡皮條時(shí),橡皮條、細(xì)繩應(yīng)與木板平面平行,彈簧測(cè)力計(jì)不能與木板接觸,故A錯(cuò)誤,B正確;
C、要保證作用效果相同,兩次拉橡皮條時(shí)要拉到同一點(diǎn),長(zhǎng)度要相等,方向也要相同,故C錯(cuò)誤;
D、夾角太大,導(dǎo)致合力變小,增大了誤差,因此夾角不能太大,故D錯(cuò)誤.
故選:B
故答案為:(1)①細(xì)線的方向;②O點(diǎn);(2)B
點(diǎn)評(píng) 要圍繞“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題進(jìn)行理解,正確理解“等效代替”的含義,難度適中.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 做變加速運(yùn)動(dòng) | B. | 做勻變速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 運(yùn)動(dòng)的軌跡可能如圖丙所示 | D. | 運(yùn)動(dòng)的軌跡可能如圖丁所示 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 阻力、壓力、動(dòng)力 | B. | 彈力、支持力、拉力 | ||
C. | 重力、彈力、摩擦力 | D. | 浮力、重力、手對(duì)小球的握力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | OA繩的拉力先增大后減小 | B. | OA繩的拉力先減小后增大 | ||
C. | OB繩的拉力一直增大 | D. | OB繩的拉力一直減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A汽車的加速度最大 | B. | B汽車的速度變化最快 | ||
C. | 0-4s內(nèi)C汽車的速度在增大 | D. | 0-4s內(nèi)C汽車的位移在減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度增大 | B. | 加速度增大 | ||
C. | 所受電場(chǎng)力做正功 | D. | 電勢(shì)能增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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