科目:高中物理 來源: 題型:
圖
(1)T、L、C的關系為__________________;
(2)根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)點作出T2與C的關系圖線;
(3)求得L的值是_____________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
(1)T、L、C的關系為_________.
(2)根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)點作出T2與C的關系圖線.
(3)求得的L值是_________.
圖
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科目:高中物理 來源: 題型:
在LC振蕩電路中某時刻電容器兩極板間的電場線方向和穿過線圈的磁感線方向如圖14-2-16所示,這時有( )
圖14-2-16
A.電容器正在放電
B.電路中電流強度在減小
C.電場能正在轉(zhuǎn)化為磁場能
D.線圈中產(chǎn)生的自感電動勢在減小
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在LC振蕩電路中某時刻電容器兩極板間的電場線方向和穿過線圈的磁感線方向如圖14-2-4所示,這時有( )
圖14-2-4
A.電容器正在放電 B.電路中電流強度在減小
C.電場能正在轉(zhuǎn)化為磁場能 D.線圈中產(chǎn)生的自感電動勢在減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
在LC振蕩電路中,如已知電容C,并測得電路的固有振蕩周期T,即可求得電感L.為了提高測量精度,需多次改變C值并測得相應的T值,現(xiàn)將測得的六組數(shù)據(jù)標示在以C為橫坐標、T2為縱坐標的坐標紙上,即圖14-2-11所示中用“×”表示的點.
圖14-2-11
(1)T、L、C的關系為____________.
(2)根據(jù)圖中給出的數(shù)據(jù)畫出T2與C的關系圖線.
(3)求得的L值是____________.
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