7．下列幾種情況，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．位移和加速度反向B．速度不變，加速度在變
C．速度和加速度反向D．加速度不變，速度在變

分析 明確加速度的定義，知道當(dāng)加速度方向與速度方向相同，做加速運動，當(dāng)加速度方向與速度方向相反，做減速運動，勻加速直線運動位移的方向與加速度的方向相同，勻減速直線運動的位移與加速度方向可能相反．

解答 解：A、勻減速運動時，位移在增加，位移的方向與加速度的方向相反．故A可能發(fā)生．
B、速度不變，則加速度始終為零，保持不變，故B不可能發(fā)生
C、減速運動時，加速度方向與速度方向相反．故C可能發(fā)生．
D、勻變速直線運動，加速度不變，速度在變化．故D可能發(fā)生．
本題選不可能發(fā)生的，故選：B．

點評 解決本題的關(guān)鍵知道變速運動中加速度、與速度方向、位移方向的關(guān)系．明確加速度由力決定，與速度大小無關(guān)，但二者共同決定了物體的運動性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示為上、下兩端相距L=10m、傾角α=37°、始終以v=5m/s的速率順時針轉(zhuǎn)動的傳送帶（傳送帶始終繃緊）．將一物體放在傳送帶的上端由靜止釋放滑下，經(jīng)過t=2s到達下端．重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：
（1）傳送帶與物體間的動摩擦因數(shù)多大？
（2）如果將傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動，速率至少多大時，物體從傳送帶上端由靜止釋放能最快地到達下端？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．現(xiàn)在要測量一只額定電壓U=3V的小燈泡L的額定功率P（約為0.3W）．實驗室備有如下器材
電流表A1（量程為200mA，內(nèi)阻r1=10Ω）
電流表A2（量程為300mA，內(nèi)阻約為5Ω）
定值電阻R（10Ω）
滑動變阻器R1（0～100Ω，0.5A）
電源E（E=5V，r≈1Ω）
單刀開關(guān)一個、導(dǎo)線若干
（1）請設(shè)計出實驗電路，并畫在圖甲所示的虛線框內(nèi)．

（2）按（1）中設(shè)計的電路圖把圖乙中實物連接起來．
（3）①按設(shè)計好的電路圖連接好電路，開關(guān)S閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至阻值最大的位置；
②閉合開關(guān)S，移動滑片P，使電流表A1的示數(shù)I1=150mA，同時記下此時電流表A2的示數(shù)I2
③斷開開關(guān)S，拆除電路，整理器材．
（4）實驗中計算燈泡額定功率的表達式為P=U（I2-I1）．（用題中給定的符號以及（3）中涉及的記錄符號來表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．一群處于n=3能級的氫原子自發(fā)躍遷時能發(fā)出2種不同頻率的光子
B．α粒子散射實驗揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu)
C．核反應(yīng)：${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n屬于原子核聚變
D．發(fā)生光電效應(yīng)時，入射光越強，光子的能量就越大，遏止電壓就越大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．2016年8月16日01時40分，由我國研制的世界首顆量子科學(xué)試驗衛(wèi)星“墨子號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射升空，它的成功發(fā)射和在軌運行，不僅將有助于我國廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，服務(wù)于國家信息安全，它將開展對量子力學(xué)基本問題的空間尺度試驗檢驗，加深人類對量子力學(xué)自身的理解，關(guān)于量子和量子化，下列說法錯誤的是（　�。�
A．玻爾在研究原子結(jié)構(gòu)中引進了量子化的概念
B．普朗克把能量子引入物理學(xué)，破除了“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念
C．光子的概念是愛因斯坦提出的
D．光電效應(yīng)實驗中的光電子，也就是光子

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

12．一宇宙空間探測器從某一星球的表面升空，假設(shè)探測器的質(zhì)量恒定，發(fā)動機的推力為恒力，宇宙探測器升空到某一高度時，發(fā)動機突然關(guān)閉，如圖是表示其速度隨時間變化規(guī)律：
（1）升空后，16s、40s時探測器的運動情況如何；
（2）求宇宙探測器在該行星表面所能到達的最大高度；
（3）計算該行星表面的重力加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．（某實驗小組在“探究加速度與物體的質(zhì)量、受力的關(guān)系”實驗中，設(shè)計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖1所示．已知小車質(zhì)量M=214.6g，打點計時器所使用的交流電頻率f=50Hz．其實驗步驟是：
A．按圖中所示安裝好實驗裝置；
B．利用墊塊調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車（與紙帶、細繩和砝碼盤相連）能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
D．將小車置于打點計時器旁（小車與紙帶相連，但與細繩和砝碼盤不相連）先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)A、B、C、D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
回答以下問題：
①按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？否（填“是”或“否”）．
②實驗中打出的其中一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2．
③某同學(xué)將有關(guān)測量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格中，如下表，
次數(shù)12345
砝碼盤中砝碼的重力F/N0.100.200.290.390.49
小車的加速度a/（m•s-2）0.881.44[]1.842.382.89
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象（如圖3）．造成圖線不過坐標原點的最主要原因是在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力，從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是砝碼盤的重力，其大小是0.08N．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，AOC是光滑的金屬軌道，AO沿豎直方向，OC沿水平方向，PQ是一根金屬直桿立在軌道上，直桿從圖示位置由靜止開始在重力作用下運動，運動過程中Q端始終在OC上，空間存在著垂直紙面向外的勻強磁場，則在PQ桿滑動的過程中，下列判斷正確的是（　�。�
A．感應(yīng)電流的方向始終是P→Q
B．感應(yīng)電流的方向先是由P→Q，后是由Q→P
C．PQ受磁場力的方向垂直于桿向左
D．PQ受磁場力的方向先垂直于桿向右，后垂直于桿向左

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．某同學(xué)利用打點計時器探究小車速度隨時間變化的關(guān)系，所用交流電的頻率為50Hz，如圖為某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．若從紙帶上測出x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cmx6=7.22cm．
（1）相鄰的兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s；
（2）c點的瞬時速度為0.30 m/s
（3）加速度a=1.20m/s2（2、3兩題結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊答案