甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%，于是乙同學(xué)對(duì)該過程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷，其中可能的是

A．升降機(jī)以0.8g的加速度加速下降 B．升降機(jī)以0.2g的加速度加速上升

C．升降機(jī)以0.2g的加速度減速下降 D．升降機(jī)以0.8g的加速度減速上升

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象．他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，站在體重計(jì)上的甲同學(xué)從體重計(jì)上發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%，于是乙同學(xué)對(duì)該過程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷，其中可能正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組，在運(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做“研究物體超重和失重現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%，重力加速度為g，于是乙同學(xué)對(duì)該過程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷，其中可能正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象．他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%，于是乙同學(xué)對(duì)該過程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷，其中可能正確的是（　�。�
①升降機(jī)以0.2g的加速度加速下降  ②升降機(jī)以0.2g的加速度加速上升
③升降機(jī)以0.2g的加速度減速下降  ④升降機(jī)以0.2g的加速度減速上升．

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科目：高中物理 來源：2013屆河北省大城縣第一中學(xué)高三3月月考物理試卷（帶解析） 題型：單選題

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，站在磅秤上的甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%，于是乙同學(xué)對(duì)該過程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷，其中可能的是

A．升降機(jī)以0.8g的加速度加速下降B．升降機(jī)以0.2g的加速度加速上升
C．升降機(jī)以0.2g的加速度減速下降D．升降機(jī)以0.8g的加速度減速上升

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科目：高中物理 來源：2014屆遼寧省高一上學(xué)期期末考試物理卷 題型：選擇題

甲、乙兩位同學(xué)組成研究性學(xué)習(xí)小組來研究物體的超重和失重現(xiàn)象。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)著的一升降機(jī)內(nèi)做實(shí)驗(yàn)，站在體重計(jì)上的甲同學(xué)從體重計(jì)上發(fā)現(xiàn)了自已的體重增加了20%，于是乙同學(xué)對(duì)該過程中升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況作出了如下判斷，其中可能正確的是（     ）

A．升降機(jī)以0.8g的加速度加速下降              B．升降機(jī)以0.2g的加速度加速上升

C．升降機(jī)以0.2g的加速度減速下降              D．升降機(jī)以0.8g的加速度減速上升

 

 

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