A用如圖所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗,打點計時器的打點周期為,重錘的質(zhì)量為,重力加速度為。

①完成下面部分實驗步驟的有關(guān)內(nèi)容

A.按圖示的裝置安裝器件
B.將打點計時器接到(填“直流”或“交流”) 電源上。
C.先,再,讓重錘拖著紙帶從高處自由下落。
D.……
②如圖是實驗打出的紙帶,是速度為零的點,、、為從合適位置選取的三個連續(xù)點 (其他點未畫出) ,量得此三點與點的距離分別為、取圖18中         (填“”、“”或“”) 點來驗證機械能守恒定律比較簡捷方便,打點計時器打下該點時重錘的動能                           。(用已知的符號表示)

B如圖所示,用一小鋼球及下述裝置測定彈簧被壓縮時的彈性勢能:光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切,輕彈簧的一端固定在軌道的左端,OP是可繞O點轉(zhuǎn)動的輕桿,該輕桿擺到某處就能停在該處,作為指示鋼球位置的標桿.

(1)還需要的器材是    、    .
(2)該實驗是間接測量彈簧的彈性勢能,實際上是把對彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對
     的測量,進而轉(zhuǎn)化為對          的直接測量。

A、交流 接通電源 釋放紙帶  B   
B (1)天平 刻度尺     (2)重力勢能 質(zhì)量 高度 

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗,先將球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次,再把同樣大小的球b放在斜槽軌道水平段的最右端處靜止,讓球a仍從原固定點由靜止開始滾下,且與b球相碰,碰后兩球分別落在記錄紙上的不同位置,重復(fù)10次.
①本實驗必須測量的物理量是
AF
AF
.(填序號字母)
A.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
B.小球a、b的半徑r
C.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
D.球a的固定釋放點到斜槽軌道末端的高度差h
E.小球a、b離開軌道后做平拋運動的飛行時間
F.記錄紙上O點到兩小球的平均落點位置A、B、
C的距離
.
OA
.
OB
、
.
OC

②放上被碰小球,兩球(ma>mb)相碰后,小球a、b的平均落點位置依次是圖中
A
A
點和
C
C
點.
③利用該實驗測得的物理量,可以驗證兩球(在誤差允許范圍內(nèi))碰撞過程中的動量守恒,則需驗證的表達式為:
ma?
.
OB
=ma?
.
OA
+mb?
.
OC
ma?
.
OB
=ma?
.
OA
+mb?
.
OC

④利用該實驗測得的物理量,也可以判斷兩球碰撞過程中機械能是否守恒.判斷的依據(jù)是看ma
.
OB
2
ma
.
OA2
+mb
.
OC2
ma
.
OA2
+mb
.
OC2
在誤差允許范圍內(nèi)是否相等.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在用如圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時,下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”實驗.實驗時,A球每次從槽上由靜止釋放的高度應(yīng)
 
 (選填“相同”或“不同”).若圖中M、P、N為小球的落點,則未放上B球時,A球的落點是
 
;放上B球,讓A球與B球碰撞后,A球和B球的落點分別是
 
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

A用如圖所示的裝置做“驗證機械能守恒定律”實驗,打點計時器的打點周期為,重錘的質(zhì)量為,重力加速度為

①完成下面部分實驗步驟的有關(guān)內(nèi)容

A.按圖示的裝置安裝器件

B.將打點計時器接到        (填“直流”或“交流”) 電源上。

C.先            ,再             ,讓重錘拖著紙帶從高處自由下落。

D.……

②如圖是實驗打出的紙帶,是速度為零的點,、為從合適位置選取的三個連續(xù)點 (其他點未畫出) ,量得此三點與點的距離分別為、取圖18中          (填“”、“”或“”) 點來驗證機械能守恒定律比較簡捷方便,打點計時器打下該點時重錘的動能                            。(用已知的符號表示)

B如圖所示,用一小鋼球及下述裝置測定彈簧被壓縮時的彈性勢能:光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切,輕彈簧的一端固定在軌道的左端,OP是可繞O點轉(zhuǎn)動的輕桿,該輕桿擺到某處就能停在該處,作為指示鋼球位置的標桿.

(1)還需要的器材是    、    .

(2)該實驗是間接測量彈簧的彈性勢能,實際上是把對彈性勢能的測量轉(zhuǎn)化為對

     的測量,進而轉(zhuǎn)化為對          的直接測量。

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