質(zhì)量相等的五個物體在光滑的水平面上,間隔一定的距離排成一直線,如圖所示,具有初動能為E0的物塊1向其他4個靜止物塊運(yùn)動,依次發(fā)生磁撞,每次碰后不再分開,最后5個物體粘成一個整體,這個整體的動能是多大?最后系統(tǒng)動能損失多少?

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,有下述A至F六個步驟:
A.將打點(diǎn)計(jì)時器豎直固定在鐵架臺上
B.接通電源,再松開紙帶,讓重物自由落下
C.取下紙帶,更換新紙帶(或?qū)⒓垘Х瓊面),重新做實(shí)驗(yàn)
D.將重物固定在紙帶的一端,讓紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器,用手提紙帶
E.選擇一條紙帶,用刻度尺測出物體下落的高度h1、h2、h3…h(huán)n,計(jì)算出對應(yīng)的瞬時速度
F.分別計(jì)算出
1
2
m
v
2
n
和mghn,在誤差范圍內(nèi)看是否相等
(1)以上實(shí)驗(yàn)步驟按合理的操作步驟排列應(yīng)是
A、D、B、C、E、F
A、D、B、C、E、F
(2)
1
2
m
v
2
n
總是
小于
小于
mghn (填大于、小于或等于),原因是
有摩擦力和空氣阻力做負(fù)功
有摩擦力和空氣阻力做負(fù)功

(3)某同學(xué)用圖中所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的紙帶,A、B、C、D、E為連續(xù)的五個點(diǎn),交流電的頻率為50Hz,測出點(diǎn)A,C間的距離為14.77cm,點(diǎn)C,E間的距離為16.33cm,已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?.8m/s2,重錘的質(zhì)量為m=1.0kg,則重錘在下落過程中受到的平均阻力大小F1=
0.05
0.05
N.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

①沿直線做勻加速運(yùn)動的某物體,牽引一條通過打點(diǎn)計(jì)時器的紙帶,計(jì)時器的打點(diǎn)周期T=0.02s,取下紙帶后,由某一計(jì)時點(diǎn)開始,每隔五個點(diǎn)剪下一段紙帶,按圖1那樣貼在直角坐標(biāo)平面上,彼此不留間隙,也不要重疊.紙帶下端都要準(zhǔn)確地與橫軸重合,每一條紙帶的左邊準(zhǔn)確地與縱軸平行,圖的縱軸上已標(biāo)出了每條紙帶的長度L(單位:mm).今以橫軸為時間軸,令每條紙帶的寬度代表一個時間單位:0.1s,以縱軸為速度軸,縱軸上原來標(biāo)的每毫米代表一個速度單位:10mm/s.
(1)在每段紙帶的上邊緣中點(diǎn)畫“?”作為計(jì)數(shù)點(diǎn),在新的坐標(biāo)里每個計(jì)數(shù)點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示
相對應(yīng)的單位時間內(nèi)中間時刻的瞬時速度
相對應(yīng)的單位時間內(nèi)中間時刻的瞬時速度

(2)畫一直線,使盡可能多的計(jì)數(shù)點(diǎn)落在此直線上,并使直線兩側(cè)的計(jì)數(shù)點(diǎn)數(shù)目大致相等,這條直線便是運(yùn)動物體的
速度-時間
速度-時間
圖線.
(3)求出上述直線的斜率,可知運(yùn)動物體的加速度a=
0.75
0.75
m/s2
②在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時:
(1)我們已經(jīng)知道,物體的加速度(a)同時跟合外力(F)和質(zhì)量(m)兩個因素有關(guān).要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是
先保持m不變,研究a與F的關(guān)系;
再保持F不變,研究a與m的關(guān)系;
先保持m不變,研究a與F的關(guān)系;
再保持F不變,研究a與m的關(guān)系;


(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力,為了減少這種做法而帶來的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是:a.
把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩
擦力;
把木板的末端墊起適當(dāng)高度以平衡摩
擦力;
;b.
砂和桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)
量;
砂和桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)
量;

(3)該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時,處理方案有兩種:
A、利用公式a=
2s
t2
計(jì)算;B、根據(jù)a=
△s
T2
利用逐差法計(jì)算.
兩種方案中,你認(rèn)為選擇方案
B
B
比較合理.
(4)下表是該同學(xué)在探究“保持m不變,a與F的關(guān)系”時記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)系中做出a-F圖象;
( 小車質(zhì)量:M=0.500kg,g=10m/s2 )
         次數(shù)
物理量
1 2 3 4 5 6
m砂和桶(kg) 0.010 0.020 0.030 0.040 0.050 0.060
a(m/s2 0.196 0.390 0.718 0.784 0.990 1.176
(5)針對該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)采集與處理,就其中的某一環(huán)節(jié),提出一條你有別于該同學(xué)的設(shè)計(jì)或處理方法:
①采用氣墊導(dǎo)軌以減小摩擦力;
②利用“光電門”和計(jì)算機(jī)連接直接得到加速度,
③利用v-t圖象計(jì)算加速度;
④用彈簧秤測量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不變來處理數(shù)據(jù),等等.
①采用氣墊導(dǎo)軌以減小摩擦力;
②利用“光電門”和計(jì)算機(jī)連接直接得到加速度,
③利用v-t圖象計(jì)算加速度;
④用彈簧秤測量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不變來處理數(shù)據(jù),等等.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)用螺旋測微器測量一根電阻絲的直徑,測量結(jié)果如圖a其讀數(shù)為
1.590(0.589、0.591均可)
1.590(0.589、0.591均可)
mm.
用游標(biāo)為20分度的卡尺測量一工件的直徑,測量結(jié)果如圖b所示,此工件的直徑為
130.35
130.35
mm?

(2)關(guān)于高中物理分組實(shí)驗(yàn)以下說法正確的是
CD
CD

A.驗(yàn)證平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中兩個力的夾角越大越好
B.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中必須測出物體的質(zhì)量
C.驗(yàn)證碰撞中的動量守恒實(shí)驗(yàn)中兩球的大小必須相等
D.用單擺測重力加速度的實(shí)驗(yàn)要測出鋼球的直徑
E.研究平拋運(yùn)動實(shí)驗(yàn)中斜槽的摩擦?xí)龃鬁y量的誤差
(3)在完成將靈敏電流表改裝成電壓表的實(shí)驗(yàn)中:甲同學(xué)要把一個量程為100μA的靈敏電流表G,改裝成量程是3V的電壓表.
①他按圖l所示電路、用半偏法測定電流表G的內(nèi)電阻rg,為使rg的測量值盡量準(zhǔn)確,在以下器材中,電源E應(yīng)選用
B
B
,
電阻器R2應(yīng)選用
F
F
 (選填器材前的字母)
A.電源(1.5V)  B.電源(4.5V)
C.電阻箱(0~999.9Ω)
D.滑動變阻器(0~2000Ω)
E.電位器(一種可變電阻,與滑動變阻器相當(dāng))(0~5kΩ)
F.電位器(0~50kΩ)
②該同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)后,若所得的R1的阻值為200.0Ω,則圖l中被測電流計(jì)G的內(nèi)阻rg的測量值為
200.0
200.0
Ω.
③給電流計(jì)G
聯(lián)(選填“串”或“并”)一個阻值為
29.8
29.8
kΩ的電阻,就可以將該電流計(jì)G改裝為量程3V的電壓表.
④最后,該同學(xué)將一標(biāo)準(zhǔn)表和改裝表進(jìn)行校對,請?jiān)趫D2中補(bǔ)充完成該校對電路的實(shí)物連線.
⑤若乙同學(xué)在測電流計(jì)G的內(nèi)阻時,對半偏法進(jìn)行了少許改動,調(diào)節(jié)R2使G滿偏后,閉合S1調(diào)節(jié)R1使電流表指針指到滿量程的五分之四,最終計(jì)算得電流計(jì)內(nèi)阻為201.2Ω,試分析哪位同學(xué)的測量結(jié)果更接近電流計(jì)內(nèi)阻的真實(shí)值
(填“甲”或“乙”)

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質(zhì)量相等的五個物體在光滑的水平面上,間隔一定的距離排成一直線,如圖所示,具有初動能為E0的物塊1向其他4個靜止物塊運(yùn)動,依次發(fā)生磁撞,每次碰后不再分開,最后5個物體粘成一個整體,這個整體的動能是多大?最后系統(tǒng)動能損失多少?

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