11.“探究求合力的方法”實驗裝置如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示.F與F′中,方向一定沿AO方向的是F′.

分析 在實驗中F和F′分別由平行四邊形定則及實驗得出,明確理論值和實驗值的區(qū)別即可正確解答,知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.

解答 解:F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合;合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法.
故答案為:F′

點評 本實驗采用的是“等效替代”的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
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11.汽車在平直的公路上運動,它先以速度v行駛了$\frac{2}{3}$的路程,接著以20km/h的速度駛完余下的$\frac{1}{3}$路程,若全程的平均速度是28km/h,則v是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于速度、速度變化、加速度,下列說法正確的是(  )
A.速度變化越大,加速度一定越大
B.速度變化越快,加速度一定越大
C.加速度不斷減小,速度一定不斷減小
D.加速度方向保持不變,速度方向也一定保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.在“探究兩個共點力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.
(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
其中正確的是C.(填入相應(yīng)的字母)
(2)實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
①圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是F′.
②本實驗采用的科學(xué)方法是B
A.理想實驗法       B.等效替代法      C.控制變量法     D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.人們在觀看“日出”或“日落”現(xiàn)象時,考慮到大氣對傳播的影響,太陽的真實位置S與人們看到的太陽的位置Q相比( 。
A.“日出”時S在Q的下方,“日落”時S在Q的上方
B.“日出”時S在Q的上方,“日落”時S在Q的下方
C.“日出”或“日落”時S均在Q的上方
D.“日出”或“日落”時S均在Q的下方

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.某興趣小組對一輛自制遙控電力小車的性能進(jìn)行研究.他們讓這輛小車在水平的直軌道上由靜止開始運動,并將小車運動的全過程記錄下來,通過處理轉(zhuǎn)化為v-t圖象,如圖所示(除2s-10s時間段圖象為曲線外,其余時間段圖象均為直線).已知在小車運動的過程中,2s-14s時間段內(nèi)小車的電動機以額定功率運行,在14s末通過遙控讓電動機停止工作而讓小車自由滑行4s后停止,小車的質(zhì)量為1kg,運動過程中小車所受到的阻力大小不變,g取10m/s2,求:
(1)小車所受到的阻力和小車的額定功率;
(2)小車在整個加速運動過程中的位移大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.質(zhì)量為m1的小環(huán)A套在光滑的直角桿上,MN部分豎直,小 環(huán)A與物塊B用細(xì)繩連接,如圖所示.物塊B的質(zhì)量為m2,小環(huán)A在M點由靜止釋放,M、N間距為h,ON水平,OM與豎直方向的夾角為θ,則( 。
A.小環(huán)A運動到N點時,小環(huán)A的速度為零
B.小環(huán)A運動到N點時,物塊B的速度最大
C.小環(huán)A從M點運動到N點的過程中,小環(huán)A一直做加速運動
D.小環(huán)A從M點運動到N點的過程中,繩的拉力對A做的功為$\frac{{m}_{2}gh(1-sinθ)}{cosθ}$

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20.下列說法正確的是(  )
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C.微波爐是利用電流的熱效應(yīng)來加熱食物的
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B.衛(wèi)星1由位置A運動至位置B所需的時間為$\frac{πr}{3R}$$\sqrt{\frac{r}{g}}$
C.如果使衛(wèi)星l加速,它就一定能追上衛(wèi)星2
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