【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.所有的核反應(yīng)都具有質(zhì)量虧損

B.光子既具有能量，又具有動量

C.高速飛行的子彈不具有波動性

D.β衰變本質(zhì)是原子核中一個質(zhì)子釋放一個電子而轉(zhuǎn)變成一個中子

【答案】B

【解析】

A．由結(jié)合能圖象可知，只有較重的原子核裂變成中等質(zhì)量的原子核或較輕的原子核聚變?yōu)橹械荣|(zhì)量的原子核時才有能量釋放，具有質(zhì)量虧損，故A錯誤；

B．光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性，前者表明光子具有能量，后者表明光子具有動量，故B正確；

C．無論是宏觀粒子還是微觀粒子，都同時具有粒子性和波動性，故C錯誤；

D．β衰變本質(zhì)是原子核中一個中子釋放一個電子而轉(zhuǎn)變質(zhì)子，故D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，直線a、b和c、d是處于勻強電場中的兩組平行線，M、N、P、Q是它們的交點，四點處的電勢分別為φM、φN、φP、φQ．一電子由M點分別運動到N點和P點的過程中，電場力所做的負功相等．則（ ）

A．直線a位于某一等勢面內(nèi)，φM>φQ

B．直線c位于某一等勢面內(nèi)，φM>φN

C．若電子由M點運動到Q點，電場力做正功

D．若電子由P點運動到Q點，電場力做負功

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為37°的斜面長L=1．9m，在斜面底端正上方的O點將一小球以速度v0=3m/s的速度水平拋出，與此同時靜止釋放在頂端的滑塊，經(jīng)過一段時間后小球恰好能夠以垂直斜面的方向擊中滑塊．（小球和滑塊均視為質(zhì)點，重力加速度g=10m/s2，sin37°=0．6，cos37°=0．8），求：

（1）小球從拋出到達斜面所用時間；

（2）拋出點O離斜面底端的高度；

（3）滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，水平放置的平行金屬板AB間的距離d=0．1m，板長L=0．3m，在金屬板的左端豎直放置一帶有小孔的擋板，小孔恰好位于AB板的正中間，距金屬板右端x=0．5m處豎直放置一足夠大的熒光屏，現(xiàn)在AB板間加如圖（b）所示的方波形電壓，已知U0=1．0×102V，在擋板的左側(cè)，有大量帶正電的相同粒子以平行于金屬板方向的速度持續(xù)射向擋板，粒子的質(zhì)量m=1．0×10-7kg，電荷量q=1．0×10-2C，速度大小均為v0=1．0×104m/s，帶電粒子的重力不計，

則：（1）求帶電粒子在電場中的運動時間；

（2）求在t=0時刻進入的粒子打在熒光屏上的位置到O點的距離；

（3）若撤去擋板，求熒光屏上出現(xiàn)的光帶長度。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是研究影響平行板電容器電容的因素的實驗。設(shè)兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為θ。實驗中，正極板所帶電荷量與靜電計指針處所帶的電荷量總和不變，則（ ）

A. 保持S不變，增大d，則θ變大

B. 保持d不變，減小S，則θ變小

C. 保持S和d不變，在兩板中間插入電介質(zhì)，則θ變小

D. 保持S和d不變，在兩板中間插入金屬物塊，則θ變大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，P、Q是兩個電量相等的正點電荷，它們連線的中點是O點，A、B是中垂線上的兩點，，用EA、EB、、分別表示A、B兩點的場強和電勢，則（ ）

A. EA一定大于EB，一定大于

B. EA不一定大于EB，一定大于

C. EA一定大于EB，不一定大于

D. EA不一定大于EB，不一定大于

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)量為m、帶電荷+q的粒子，在時刻以初速v0從孔O射入兩豎直放置的平行金屬板間，左極板接地，如圖甲所示；右極板電勢隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示，變化的周期為。不計粒子的重力。

（1）若粒子在剛好達到右極板，則求極板間的距離d以及右極板電勢

（2）在（1）的情況下，試求粒子在時的電勢能。

（3）在一個周期內(nèi)，若要使該粒子恰好能回到小孔O，則右極板電勢是（1）情況的多少倍。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用圖所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。

（1）實驗中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化．

甲同學(xué)：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化．

乙同學(xué)：把多變相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放，通過改變橡皮筋的條數(shù)來實現(xiàn)對小車做功的變化。

你認為 （填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行．

（2）為平衡小車運動過程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的 （填入選項前的字母代號）

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑

B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在橡皮條作用下開始運動

C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑

D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑

（3）下圖是該實驗小組在實驗過程中打出的一條紙帶，已知打點計時器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復(fù)原長時小車的速度為 m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某質(zhì)點做曲線運動時，下列說法正確的是（ ）
A.在某一點的速度方向是該點軌跡的切線方向
B.在任意時間內(nèi)位移的大小總是大于路程
C.在某一段時間內(nèi)質(zhì)點受到的合外力有可能為零
D.速度的方向與合外力的方向必在同一條直線上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案