(2009?安徽)用如圖所示的電路,測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻.電池的內(nèi)阻較小,為了防止在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)造成短路,電路中用一個(gè)定值電阻R0起保護(hù)作用.除電池、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線外,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材還有:
(1)電流表(量程0.6A、3A);
(2)電壓表(量程3V、15V)
(3)定值電阻(阻值1Ω,額定功率5W)
(4)定值電阻(阻值10Ω,額定功率10W)
(5)滑動(dòng)變阻器(陰值范圍0--10Ω,額定電流2A)
(6)滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0-100Ω、額定電流1A)
那么
(1)要正確完成實(shí)驗(yàn),電壓表的量程應(yīng)選擇
3
3
V,電流表的量程應(yīng)選擇
0.6
0.6
A; R0應(yīng)選擇
1
1
Ω的定值電阻,R應(yīng)選擇阻值范圍是
0~10
0~10
Ω的滑動(dòng)變阻器.
(2)引起該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的主要原因是
由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實(shí)際輸出電流。
由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實(shí)際輸出電流小.
分析:(1)由歐姆定律估算電路中的電流,根據(jù)安全及準(zhǔn)確性原則可選出電流表及電壓表;根據(jù)電源內(nèi)阻的大小可判斷保護(hù)電阻的大小,及滑動(dòng)變阻器的阻值大;
(2)分析電路中的各電表的特點(diǎn),找出其產(chǎn)生的作用,即可得出誤差產(chǎn)生的原因.
解答:解:(1)由于電源是一節(jié)干電池(1.5V),所選量程為3V的電壓表;估算電流時(shí),考慮到干電池的內(nèi)阻一般幾Ω左右,加上保護(hù)電阻,最大電流在0.5A左右,所以選量程為0.6A的電流表;由于電池內(nèi)阻很小,所以保護(hù)電阻不宜太大,否則會(huì)使得電流表、電壓表取值范圍小,造成的誤差大;滑動(dòng)變阻器的最大阻值一般比電池內(nèi)阻大幾倍就好了,取0~10Ω能很好地控制電路中的電流和電壓,若取0~100Ω會(huì)出現(xiàn)開(kāi)始幾乎不變最后突然變化的現(xiàn)象.
(2)關(guān)于系統(tǒng)誤差一般由測(cè)量工具和所造成測(cè)量方法造成的,一般具有傾向性,總是偏大或者偏。緦(shí)驗(yàn)中由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比測(cè)量值小,造成E測(cè)<E,r測(cè)<r
故答案為:(1)3,0.6,1,0~10.(2)由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實(shí)際輸出電流。
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)儀器的選擇是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)中要注意掌握好其安全、準(zhǔn)確的原則;同時(shí)注意滑動(dòng)變阻器的電路中的應(yīng)用規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2009?安徽模擬)(1)在一次課外活動(dòng)中,某同學(xué)用如圖(a)所示的裝置測(cè)量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質(zhì)量mA=1kg,金屬板B的質(zhì)量mB=0.5kg,用水平力F向左拉金屬板B,使其向左運(yùn)動(dòng),彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的摩擦力Ff=
2.50
2.50
N,A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
0.25
0.25
(g取10m/s2).
(2)該同學(xué)還設(shè)計(jì)性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下一些計(jì)時(shí)點(diǎn),取時(shí)間間隔為0.1s的幾點(diǎn),測(cè)量后結(jié)果如圖(b)所示,則金屬板被拉動(dòng)的加速度a=
2.00
2.00
m/s2,由此可知水平力F=
3.50
3.50
N.( 結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?安徽模擬)在有“科學(xué)奧斯卡”之稱的美國(guó)《科學(xué)》雜志2003年度世界科技大突破評(píng)選中,wulixue 中的“證明宇宙是由暗物質(zhì)和暗能量‘主宰’”的觀點(diǎn)名列榜首,成為當(dāng)今科技突破中的頭號(hào)熱點(diǎn).世界科技的發(fā)展顯示,暗物質(zhì)、暗能量正成為天體物理學(xué)研究的重點(diǎn).宇宙的暗物質(zhì)是不能直接觀測(cè)到的東西,存在的依據(jù)來(lái)自于螺旋轉(zhuǎn)的星系和星團(tuán),這些星系和星團(tuán)以自身為中心高速旋轉(zhuǎn)而沒(méi)有分散開(kāi)去,僅靠自身質(zhì)量產(chǎn)生的引力遠(yuǎn)不足以把它們集合在一起的,一定存在暗物質(zhì),它的吸引力足以把這些旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住,根據(jù)對(duì)某一雙星系統(tǒng)的光學(xué)測(cè)量確定該雙星系統(tǒng)中每一個(gè)星體的質(zhì)量都是M,兩者相距L(L遠(yuǎn)大于星體的直徑),它們正圍繞兩者連線的中點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng).
(1)若沒(méi)有其他物質(zhì)存在,試推斷該雙星系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)周期T.
(2)若試驗(yàn)上觀測(cè)到的運(yùn)動(dòng)周期為T(mén)’,且T’:T=1:
(N>1),為了解釋觀測(cè)周期T’和(3)中理論上推算的雙星運(yùn)動(dòng)的周期T不同,目前有一種理論認(rèn)為,在宇宙中可能存在一種用望遠(yuǎn)鏡也觀測(cè)不到的暗物質(zhì),作為一種簡(jiǎn)化模型,我們假定在以這兩個(gè)星體連線為直徑的球體內(nèi)均勻分布著這種暗物質(zhì),而不考慮其他暗物質(zhì)的影響,試根據(jù)這一模型和上述觀測(cè)結(jié)果確定該星系間這種暗物質(zhì)的密度.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?安徽)探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下:
(1)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、…;
(2)分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3、…;
(3)作出W-v草圖;
(4)分析W-v圖象.如果W-v圖象是一條直線,表明∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝\sqrt{v}等關(guān)系.
以下關(guān)于該試驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確,它是
D
D

A.本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致.當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W、3W、….
B.小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜.
C.某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒(méi)有使木板傾斜或傾角太。
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?安徽)用多用電表進(jìn)行了幾次測(cè)量,指針?lè)謩e處于a、b的位置,如圖所示.若多用電表的選擇開(kāi)關(guān)處于下面表格中所指的檔位,a和b的相應(yīng)讀數(shù)是多少?請(qǐng)?zhí)钤诒砀裰校?BR>
指針位置 選擇開(kāi)關(guān)所處擋位 讀   數(shù)
a 直流電流100mA mA
直流電壓2.5V V
b 電阻×100 Ω

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