【題目】實驗室中，常用________來測量物體的質(zhì)量，電壓表在使用中應(yīng)與被測電路________聯(lián)。在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，為了確定________的位置，采用________作為平面鏡。

【答案】天平 并 像 玻璃板

【解析】

[1]實驗室中，常用天平來測量物體的質(zhì)量，測量時應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi)，被測物體放在左盤內(nèi)，不能顛倒，這是天平自身的結(jié)構(gòu)決定的；

[2]由于電壓表與被測電路并聯(lián)，故電壓表應(yīng)與被測電阻并聯(lián)；

[4]在做平面鏡成像特點實驗時，用玻璃板代替平面鏡；

[5]目的是為了確定像的位置與大小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓擺球從圖中的A位置由靜止開始下擺，正好擺到最低點B位置時線被拉斷．設(shè)擺線長l=1.6m，懸點到地面的豎直高度為H=6.6m，不計空氣阻力，求：

（1）擺球落地時的速度的大�。�
（2）落地點D到C點的距離（g=10m/s2）．

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【題目】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，光盤是存儲信息的一種重要媒介．光盤上的信息通常是通過激光束來讀取的．若激光束不是垂直投射到盤面上，則光線在通過透明介質(zhì)
層時會發(fā)生偏折而改變行進(jìn)方向，如圖所示．下列相關(guān)說法正確的是（）

A.圖中①光是紅光，②光是藍(lán)光
B.在光盤的透明介質(zhì)層中，①光比②光傳播更快
C.若①光、②光先后通過同一雙縫干涉裝置，前者得到的條紋比后者的寬
D.若①光、②光先后通過同一單縫衍射裝置，前者得到的中央亮紋比后者的中央亮紋窄

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.紫外線比紅外線的粒子性明顯B.無線電波沒有粒子性

C.倫琴射線不能發(fā)生衍射D.X光子的能量比紫外光子能量小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某次光電效應(yīng)實驗中，得到的遏止電壓Uc與入射光的頻率ν的關(guān)系如圖所示．若該直線的斜率和縱坐標(biāo)截距分別為k和b，電子電荷量的絕對值為e，則普朗克常量h和所用材料的逸出功W0可分別表示為（ ）

A.h= ，W0=﹣
B.h=k，W0=﹣eb
C.h=k，W0=﹣b
D.h=ek，W0=﹣eb

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列關(guān)于機(jī)械能是否守恒的判斷正確的是：（ ）

A.甲圖中，物體A將彈簧壓縮的過程中，A機(jī)械能不守恒
B.乙圖中，A置于光滑水平面，物體B沿光滑斜面下滑，物體B機(jī)械能守恒
C.丙圖中，不計任何阻力時A加速下落，B加速上升過程中，A，B為系統(tǒng)的機(jī)械能守恒
D.丁圖中，在不計空氣阻力的情況下，繩子不能伸縮，小球在豎直面內(nèi)左右擺動，小球的機(jī)械能不守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】17世紀(jì)，荷蘭物理學(xué)家__________提出了光的波動說，但由于__________支持微粒說，因而微粒說長期占著主導(dǎo)地位，19世紀(jì)觀察到了光的__________、__________現(xiàn)象，波動說才得到了公認(rèn)，后來又發(fā)現(xiàn)了__________，證實光具有粒子性，因而光具有__________．

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【題目】一種水下重物打撈方法的工作原理如圖所示，將一質(zhì)量M=3×103kg，體積V0=0.5m3的重物捆綁在開口朝下的浮筒上，向浮筒內(nèi)充入一定量的氣體，開始時筒內(nèi)液面到水面的距離h1=40m，筒內(nèi)氣體體積V1=1m3，在拉力作用下浮筒緩慢上升，當(dāng)筒內(nèi)液面到水面的距離為h2時，拉力減為零，此時氣體體積為V2，稍后浮筒和重物自動上浮，求V2和h2．已知：大氣壓強(qiáng)p0=1×105Pa，水的密度ρ=1×103kg/m3，重力加速度的大小為g=10m/s2，不計水溫變化，筒內(nèi)氣體質(zhì)量不變且可視為理想氣體，浮筒質(zhì)量和厚度可忽略．

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【題目】右圖是某小組同學(xué)為研究滑動摩擦因數(shù)所設(shè)計的實驗裝置。其中A為一質(zhì)量為M的長直木板，B為木板上放置的質(zhì)量為m的木塊，Q為木塊右端連接的一彈簧測力計。實驗時用力將A從B的下方抽出，通過Q的讀數(shù)即可測出動摩擦因數(shù)。若實驗條件較為理想，則（ ）

A. 只有將木板A勻速抽出才能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

B. 將木板A加速、減速或勻速抽出均能從Q上讀取穩(wěn)定讀數(shù)

C. 通過該方法可測得A與B之間的動摩擦因數(shù)

D. 通過該方法可測得A與地面之間的動摩擦因數(shù)

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