如圖所示，在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3, 1和2及2和3間分別用原長為L，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為μ，現(xiàn)用水平細繩將木塊1固定在左邊的墻上，傳送帶按圖示方向勻速運動，當三個木塊達到平衡后，1、3兩木塊之間的距離是(    )
A．
B．
C．
D．
B

試題分析：已木塊3為研究對象，分析受力有，解得右邊彈簧的伸長量為；已木塊2為研究對象分析受力有：，解得左邊彈簧的伸長量為；所以1、3木塊之間的距離為，所以只有B選項正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于力的認識，下列說法正確的是：（     ）
A．只有直接接觸的物體間才有力的作用
B．力可以離開施力物體而單獨存在
C．力是物體對物體的作用
D．力的大小可以用天平測量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖丙所示，一質(zhì)量分布均勻的梯子，重為G1，斜擱在光滑的豎直墻上，重為G2的人沿梯子從底端A開始勻速向上走，人的重心離地的高度h逐漸增大，整個過程梯子不滑動。如圖丁所示為力F隨高度h變化的函數(shù)圖像，則下列關于力F的說法中正確的是：（　　）
A．F為墻面對梯子上端B施加的力
B．F為人對梯子施加的力
C．F為梯子對地面施加的彈力
D．F為梯子對地面施加的摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，水平面上有一帶圓弧形光滑凸起的長方形木塊A，木塊A上的物體B用輕繩繞過凸起與物體C相連，B與凸起之間的繩是水平的。A與B之間動摩擦因數(shù)為μ1=0.8，A與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.25。現(xiàn)用一水平向左的拉力F作用在物體B上，恰使物體A、B、C保持相對靜止，且C上方的懸線與豎直方向始終成37°角。物體A、B、C的質(zhì)量分別為m、3m、2m，重力加速度為g，求：

（1）拉力F的大小；
（2）兩個接觸面上的摩擦力的大小之比。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，豎直放置在水平面上的輕質(zhì)彈簧上放著質(zhì)量為2kg的物體A，處于靜止狀態(tài)，若將一個質(zhì)量為3kg的物體B豎直向下輕放在A上的一瞬間，則B對A的壓力大小為（取g=10m/s2）（  ）
A．0B．12NC．20ND．30N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M的楔形物塊靜止在水平地面上，其斜面的傾角為θ.斜面上有一質(zhì)量為m的小物塊，小物塊與斜面之間存在摩擦．用恒力F沿斜面向上拉，使之勻速上滑．在小物塊運動的過程中，楔形物塊始終保持靜止，則(　　)
A．地面對楔形物塊的支持力為(M＋m)g
B．地面對楔形物塊的摩擦力為零
C．楔形物塊對小物塊摩擦力可能為零
D．小物塊一定受到四個力作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止。物體B的受力個數(shù)為（    ）

A.2                  B.3
C.4                  D.5

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于力，下述說法中錯誤的是(　　)
A．因為力是物體對物體的作用，所以，只有相互接觸的物體間才有力的作用
B．力不一定總有受力物體．比如一個人用力向外推掌，用了很大力，但沒有受力物體
C．重力的方向總是與支持重物的支持面垂直
D．地面上同一地點，物體的質(zhì)量越大，它所受到的重力也越大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

S1、S2表示勁度系數(shù)分別為k1、k2的兩根彈簧，k1>k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個小物塊，ma>mb，將彈簧與物塊按圖示方式懸掛起來，現(xiàn)要求兩根彈簧的總長度最短，懸掛方式是
A．彈簧S1在上，物塊a在上
B．彈簧S1在上，物塊b在上
C．彈簧S2在上，物塊a在上
D．彈簧S2在上，物塊b在上

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