弦樂器小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)音的,如圖甲所示。為了研究同一根琴弦振動頻率與哪些因素有關,可利用圖乙所示的實驗裝置,一塊厚木板上有AB兩個楔支撐著琴弦,其中A楔固定,B楔可沿木板移動來改變琴弦振動部分的長度,將琴弦的末端固定在木板O點,另一端通過滑輪接上砝碼以提供一定拉力,輕輕撥動琴弦,在AB間產(chǎn)生振動。
(1)先保持拉力為150N不變,改變AB的距離L(即改變琴弦長度),測出不同長度時琴弦振動的頻率,記錄結果如表1所示.
表1
長度大小L /m |
1.00 |
0.85 |
0.70 |
0.55 |
0.40 |
振動頻率f /Hz |
150 |
176 |
214 |
273 |
375 |
從表1數(shù)據(jù)可判斷在拉力不變時,琴弦振動的頻率f與弦長L的關系為_________。
(2)保持琴弦長度為0.80m不變,改變拉力,測出不同拉力時琴弦振動的頻率,記錄結果如表2所示。
表2
拉力大小F /N |
360 |
300 |
240 |
180 |
120 |
振動頻率f /Hz |
290 |
265 |
237 |
205 |
168 |
從表2數(shù)據(jù)可判斷在琴弦長度不變時,琴弦振動的頻率f與拉力F的關系為__________。
(3)如果在相同的環(huán)境中研究不同種類的小提琴琴弦,除了長度L和拉力F以外,你認為還有哪些因素會影響琴弦振動的頻率?
試列舉可能的兩個因素:________________________________________。
(1)頻率f與弦長L成反比
(2)頻率f與拉力F的平方根成正比
(3)在上述相同的環(huán)境中,影響弦振動頻率還可能與弦本身的結構有關,如弦的半徑(即直徑、粗細等)或弦的材料(即密度、單位長度的質(zhì)量等)。
【解析】
試題分析:(1)通過表格數(shù)據(jù)可以看出弦越長,頻率越低,我們可以看兩者之間是否存在反比關系,即F=fL;
(2)保持琴弦長度為0.80m不變,改變拉力,測出不同拉力時琴弦振動的頻率,我們現(xiàn)在表格中寫出對應的拉力大小平方根的數(shù)據(jù),可以作出圖象,如果圖形是過原點的直線,那么可以說明f與成正比,即得頻率f與拉力F的平方根成正比.
(3)據(jù)實際情況可知,不同種類的小提琴琴弦,除了長度L和拉力F 以外,還與琴弦材料的種類、琴弦的粗細等因素有關.
考點:控制變量法與探究性實驗方案.
點評:一個物理量受多個因素影響時,探究其中一個因素和物理量的關系時,控制其他因素不變,這種方法是控制變量法,在物理探究實驗中經(jīng)常用到,一定要掌握.從數(shù)據(jù)中分析兩個量之間的關系時,是本題的一個難點.
科目:高中物理 來源: 題型:
長度大小L/m | 1.00 | 0.85 | 0.70 | 0.55 | 0.40 |
振動頻率f/Hz | 150 | 176 | 214 | 273 | 375 |
拉力大小F/N | 360 | 300 | 240 | 180 | 120 |
振動頻率f/Hz | 290 | 265 | 237 | 205 | 168 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
長度大小L/m | 1.00 | 0.85 | 0.70 | 0.55 | 0.40 |
振動頻率f/Hz | 150 | 176 | 214 | 273 | 375 |
拉力大小F/N | 360 | 300 | 240 | 180 | 120 |
振動頻率f/Hz | 290 | 265 | 237 | 205 | 168 |
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科目:高中物理 來源:2012-2013學年江蘇省揚州中學高二下學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
弦樂器小提琴是由兩端固定的琴弦產(chǎn)生振動而發(fā)音的,如圖甲所示。為了研究同一根琴弦振動頻率與哪些因素有關,可利用圖乙所示的實驗裝置,一塊厚木板上有AB兩個楔支撐著琴弦,其中A楔固定,B楔可沿木板移動來改變琴弦振動部分的長度,將琴弦的末端固定在木板O點,另一端通過滑輪接上砝碼以提供一定拉力,輕輕撥動琴弦,在AB間產(chǎn)生振動。
(1)先保持拉力為150N不變,改變AB的距離L(即改變琴弦長度),測出不同長度時琴弦振動的頻率,記錄結果如表1所示.
表1
長度大小L /m | 1.00 | 0.85 | 0.70 | 0.55 | 0.40 |
振動頻率f /Hz | 150 | 176 | 214 | 273 | 375 |
拉力大小F /N | 360 | 300 | 240 | 180 | 120 |
振動頻率f /Hz | 290 | 265 | 237 | 205 | 168 |
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科目:高中物理 來源:江蘇期中題 題型:實驗題
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