下列說法中與物理學(xué)史實(shí)不符的是
A．牛頓通過多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運(yùn)動的原因
B．亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因
C．卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)第一個測出萬有引力常量G的值
D．伽利略通過實(shí)驗(yàn)及合理外推，指出自由落體運(yùn)動是一種勻變速直線運(yùn)動
A

試題分析：伽利略通過多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運(yùn)動的原因，選項(xiàng)A 錯誤；亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因，選項(xiàng)B 正確；卡文迪許通過扭秤實(shí)驗(yàn)第一個測出萬有引力常量G的值，選項(xiàng)C正確；伽利略通過實(shí)驗(yàn)及合理外推，指出自由落體運(yùn)動是一種勻變速直線運(yùn)動，選項(xiàng)D 正確；故選A .
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于自由落體運(yùn)動，下列說法中正確的是（　　）
A．速度變化得越來越快
B．在開始連續(xù)的三個1s內(nèi)通過的位移之比是1：4：9
C．在開始連續(xù)的三個1s末的速度大小之比是1：2：3
D．從開始運(yùn)動起下落4.9m、9.8m、14.7m，所經(jīng)歷的時間之比為1：2：3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運(yùn)動．實(shí)驗(yàn)中需要調(diào)整好儀器，接通打點(diǎn)計時器的電源，松開紙帶，使重物下落．打點(diǎn)計時器會在紙帶上打出一系列的小點(diǎn)．打點(diǎn)計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，下圖為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，從起始點(diǎn)O開始，將此后連續(xù)打出的7個點(diǎn)依次標(biāo)為A、B、C、D…．該重物下落的加速度為______m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）如圖是小球做平拋運(yùn)動的閃光照片，圖中每個小方格的邊長都是0.54cm，已知閃光頻率是30HZ，那么重力加速度g是______m/s2，小球在A點(diǎn)時的豎直方向速度是______m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略創(chuàng)造的把實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展。利用如圖所示的裝置做如下實(shí)驗(yàn)：小球從左側(cè)斜面的O點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動，并沿右側(cè)斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3，根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比，可以得到的最直接的結(jié)論是
A．如果斜面光滑，小球?qū)⑸仙脚cO點(diǎn)等高的位置
B．如果小球不受力，它將一直保持勻速運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)
C．如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變
D．小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們除了學(xué)習(xí)物理知識外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想方法。下列關(guān)于物理學(xué)中思想方法的敘述，正確的是
A．在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想
B．伽利略在研究自由落體運(yùn)動時采用了微元法
C．在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法
D．法拉第在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時利用了理想實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的思想方法，下列表達(dá)式中不屬于比值定義的是（ ）
A．加速度B．磁感應(yīng)強(qiáng)度C．電容C = D．電場強(qiáng)度E=

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略對自由落體運(yùn)動的研究，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖所示，可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法錯誤的是（      ）
A．伽利略用該實(shí)驗(yàn)證明力不是維持物體運(yùn)動的原因
B．其中丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論
C．運(yùn)用甲圖實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，更方便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量
D．運(yùn)用丁圖實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，從而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

領(lǐng)悟并掌握處理問題的思想與方法是學(xué)習(xí)物理的重要途徑，如圖所示是我們學(xué)習(xí)過的幾個實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問題的思想與方法相同的是：（   ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是(    ) 
A．麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，揭示了電、磁、光現(xiàn)象在本質(zhì)上的統(tǒng)一性
B．愛因斯坦提出的狹義相對論的兩個假設(shè)的內(nèi)容到目前為止都沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其正確性，一直都只是兩個假設(shè)
C．研究光的偏振現(xiàn)象可以類比機(jī)械波中的橫波的波動特點(diǎn)說明光是橫波
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法

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