如甲圖所示實驗裝置結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是


  1. A.
    該實驗體現(xiàn)了物理學(xué)中放大的思想
  2. B.
    該實驗是牛頓用來測量萬有引力常量
  3. C.
    該實驗裝置被稱為卡文迪許扭稱實驗
  4. D.
    該實驗測量了萬有引力常量，使萬有引力定律的具體運用得以實現(xiàn)
ACD
分析：本實驗體現(xiàn)了放大的思想，該實驗裝置被稱為卡文迪許扭稱實驗，用來測量了萬有引力常量．
解答：A、本實驗利用了光學(xué)上：入射光線方向不變，反射光線轉(zhuǎn)過的角度是平面鏡轉(zhuǎn)過角度的兩倍，使M轉(zhuǎn)動的效果放大，體現(xiàn)了物理學(xué)中放大的思想．故A正確．
B、C、D該實驗裝置被稱為卡文迪許用來測量了萬有引力常量，被稱為卡文迪許扭稱實驗，從而使萬有引力定律的具體運用得以實現(xiàn)．故B錯誤，CD正確．
故選ACD
點評：本題關(guān)鍵要掌握卡文迪許扭稱實驗的原理、目的、意義等等，基本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如甲圖所示實驗裝置結(jié)構(gòu)圖，下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

 

1.測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．

（1）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在___   ___（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使________         ___．

（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ＝__________        _．

（3）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出s1＝3．20 cm，s2＝4．52 cm，s5＝8．42 cm，s6＝9．70 cm．則木塊加速度大小a＝___         _m/s2（保留三位有效數(shù)字）．

2.“探究求合力的方法”實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．F與F′中，方向一定沿AO方向的是___         _____．

 

 

 

                           

3.李泳探究小組在實驗室探究彈簧的彈力和彈簧伸長關(guān)系的過程如下：

 [猜想與假設(shè)]

彈簧的彈力和彈簧伸長成正比關(guān)系．

 [設(shè)計與實驗步驟]

a．設(shè)計的實驗裝置如圖所示；

b．先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端分別懸掛100g、200 g的鉤碼，記下指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度；

c．將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中；

d．整理器材，分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論．

鉤碼質(zhì)量m/g

0

100

200

標(biāo)尺刻度L/cm

15．0

20．10

24．96

 [交流與評估]

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點畫出L－m圖象，如圖所示．李泳探究小組根據(jù)圖象分析，否定了原來的猜想，得出“彈簧彈力和彈簧長度成正比”的結(jié)論．

①你認為該小組所得結(jié)論對嗎？________．（填“對”或“錯”）你的理由是_____________                           

    __________________________________________________。

②李泳小組在[設(shè)計與實驗步驟]中存在的一項嚴重不足是

    ____________________________________________________

 

 

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科目：高中物理 來源：2011年蕭山中學(xué)高三10月份物理卷 題型：填空題


【小題1】測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．

（1）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在___  ___（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使________        ___．
（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ＝__________        _．
（3）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出s1＝3．20 cm，s2＝4．52 cm，s5＝8．42 cm，s6＝9．70 cm．則木塊加速度大小a＝___         _m/s2（保留三位有效數(shù)字）．

【小題2】“探究求合力的方法”實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．F與F′中，方向一定沿AO方向的是___        _____．

【小題3】李泳探究小組在實驗室探究彈簧的彈力和彈簧伸長關(guān)系的過程如下：

[猜想與假設(shè)]
彈簧的彈力和彈簧伸長成正比關(guān)系．
[設(shè)計與實驗步驟]
a．設(shè)計的實驗裝置如圖所示；
b．先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端分別懸掛100g、200 g的鉤碼，記下指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度；
c．將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中；
d．整理器材，分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論．

鉤碼質(zhì)量m/g
0
100
200
標(biāo)尺刻度L/cm
15．0
20．10
24．96
 [交流與評估]

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點畫出L－m圖象，如圖所示．李泳探究小組根據(jù)圖象分析，否定了原來的猜想，得出“彈簧彈力和彈簧長度成正比”的結(jié)論．
①你認為該小組所得結(jié)論對嗎？________．（填“對”或“錯”）你的理由是_____________                           
__________________________________________________。
②李泳小組在[設(shè)計與實驗步驟]中存在的一項嚴重不足是
____________________________________________________

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科目：高中物理 來源：2011年蕭山中學(xué)高三10月份物理卷 題型：填空題

 

1.測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．

（1）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在___   ___（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使________         ___．

（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ＝__________         _．

（3）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出s1＝3．20 cm，s2＝4．52 cm，s5＝8．42 cm，s6＝9．70 cm．則木塊加速度大小a＝___          _m/s2（保留三位有效數(shù)字）．

2.“探究求合力的方法”實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示．F與F′中，方向一定沿AO方向的是___         _____．

 

 

 

                           

3.李泳探究小組在實驗室探究彈簧的彈力和彈簧伸長關(guān)系的過程如下：

 [猜想與假設(shè)]

彈簧的彈力和彈簧伸長成正比關(guān)系．

 [設(shè)計與實驗步驟]

a．設(shè)計的實驗裝置如圖所示；

b．先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端分別懸掛100g、200 g的鉤碼，記下指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度；

c．將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中；

d．整理器材，分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論．

鉤碼質(zhì)量m/g

0

100

200

標(biāo)尺刻度L/cm

15．0

20．10

24．96

 [交流與評估]

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點畫出L－m圖象，如圖所示．李泳探究小組根據(jù)圖象分析，否定了原來的猜想，得出“彈簧彈力和彈簧長度成正比”的結(jié)論．

①你認為該小組所得結(jié)論對嗎？________．（填“對”或“錯”）你的理由是_____________                           

    __________________________________________________。

②李泳小組在[設(shè)計與實驗步驟]中存在的一項嚴重不足是

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