關(guān)于兩個(gè)力的合成，下列說法中正確的是（　�。�
分析：根據(jù)力的合成的方法平行四邊形定則或三角形法則可知，隨夾角的增大合力減��；根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可知合力與分力的大小關(guān)系的可能性．
解答：解：A、保持兩分力間夾角不變，增大其中一個(gè)分力，合力的大小可能減小，比如：兩方向相反，故A錯(cuò)誤；
B、如果兩個(gè)分力的夾角為銳角，則由力的三角形法則可知合力一定大于任一分力，故B正確；
C、夾角較大時(shí)，合力有可能小于任一分力，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)力的平行四邊形定則可知，在0～180°間，兩個(gè)分力的夾角越大，合力的大小越小，故D錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評：對于力的合成中合力的大小不能盲目下結(jié)論，因根據(jù)平行四邊形或一些實(shí)例進(jìn)行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是
 

A．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2；
B．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對應(yīng)的兩拉力的方向；
C．需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置O
（2）接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來拉橡皮條，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是
 

A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C．此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
（3）此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F1、F2與F′的
 

A．力的示意圖　      　　　　B．力的圖示．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年陜西省西安市高陵縣第三中學(xué)高一第三次月考物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是               
A．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對應(yīng)的兩拉力的方向；
B．需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置O
（2）接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來拉橡皮條，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是      
A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C．此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
（3）此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F1、F2與F′的                       
A．力的示意圖　     　　　　B．力的圖示

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科目：高中物理 來源：2015屆陜西省西安市高一第三次月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是               

A．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對應(yīng)的兩拉力的方向；

B．需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置O

（2）接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來拉橡皮條，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是      

A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合

B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合

C．此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′

D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′

（3）此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F1、F2與F′的                       

A．力的示意圖　      　　　　B．力的圖示

 

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科目：高中物理 來源：2013屆遼寧省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是               

A．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對應(yīng)的兩拉力的方向；

B．需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置O

（2）接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來拉橡皮條，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是      

A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合

B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合

C．此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′

D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′

（3）此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F1、F2與F′的                       

A．力的示意圖　      　　　　B．力的圖示

 

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是______
A．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2；
B．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對應(yīng)的兩拉力的方向；
C．需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對應(yīng)的位置O
（2）接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來拉橡皮條，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說法中正確的是______
A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C．此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
（3）此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F1、F2與F′的______
A．力的示意圖　　　　　　　　B．力的圖示．

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