有同學(xué)利用如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)可知三根繩子的拉力。

回答下列問(wèn)題:
(1)改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖莀_________
A.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4     
B.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4
C.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5 
D.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=1,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個(gè)步驟是__________
A.標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時(shí),你認(rèn)為圖中________是正確的。(填“甲”或“乙”)
(1)BC (2) A  (3)甲

試題分析:(1)對(duì)O點(diǎn)受力分析

OA、OB、OC分別表示三個(gè)力的大小,由于三共點(diǎn)力處于平衡,所以O(shè)C等于OD.因此三個(gè)力的大小構(gòu)成一個(gè)三角形。以鉤碼的個(gè)數(shù)表示力的大小,AD選項(xiàng)不能構(gòu)成三角形;BC選項(xiàng)可以,所以B、C正確;A、D錯(cuò)誤。
(2)為驗(yàn)證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點(diǎn),即標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發(fā),要記錄砝碼的個(gè)數(shù)和記錄OA、OB、OC三段繩子的方向,故A正確,BCD錯(cuò)誤.
(3)以O(shè)點(diǎn)為研究對(duì)象,F(xiàn)3的是實(shí)際作用效果在OC這條線(xiàn)上,由于誤差的存在,F(xiàn)1、F2的理論值要與實(shí)際值有一定偏差,故甲圖符合實(shí)際,乙圖不符合實(shí)際.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)如圖所示,某同學(xué)在探究“合力與分力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,步驟如下:

A.把橡皮筋的上端固定在A點(diǎn)。
B.第一次用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的下端拉到O點(diǎn),記下O點(diǎn)的位置和測(cè)力計(jì)的拉力F的大小。
C.第二次用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿AB線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的拉橡皮筋的下端至O點(diǎn),記下測(cè)力計(jì)的拉力F1、F2的大小和夾角θ。                          
(1)兩次都要求將橡皮筋的下端拉到同一位置O點(diǎn),是利用合力和分力的          關(guān)系。
(2)如果用兩測(cè)力計(jì)向下拉橡皮筋的下端至O點(diǎn),而兩測(cè)力計(jì)不是沿AB線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的方向,將         (填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分) 螺旋測(cè)微器是測(cè)量長(zhǎng)度的較精密儀器,它的精密螺紋的螺距通常為0.5mm,旋鈕上的可動(dòng)刻度分成50等份,則使用螺旋測(cè)微器測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)可準(zhǔn)確到__________mm。一位同學(xué)用此螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬導(dǎo)線(xiàn)的直徑時(shí),示數(shù)如圖所示,則該導(dǎo)線(xiàn)的直徑為_(kāi)_________mm。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了使測(cè)量結(jié)果更精確可以采取的辦法是(  ).
A.多次測(cè)量取平均值
B.插針間距適當(dāng)大些
C.插針間距盡量小些
D.入射角盡量大些

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究小車(chē)的加速度a和它所受拉力F的關(guān)系.

①除備有4個(gè)50g鉤碼外,另有下列實(shí)驗(yàn)器材備選:
A.質(zhì)量為300 g小車(chē)
B.質(zhì)量為2.2 kg小車(chē)
C.輸出電壓4—6V直流電源
D.輸出電壓3.6—5.6V交流電源
為盡量保證實(shí)驗(yàn)成功,你選用的實(shí)驗(yàn)小車(chē)為       ,電源為       (填字母代號(hào)).
②某同學(xué)正確選擇實(shí)驗(yàn)器材后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖所示的a—F圖象,造成圖線(xiàn)未過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是         

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在研究“共點(diǎn)力的合成問(wèn)題”時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,F(xiàn)′與A、O共線(xiàn),A端為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)線(xiàn)的結(jié)點(diǎn).

(1)利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F,通過(guò)比較       來(lái)驗(yàn)證力的合成是否遵守平行四邊形定則.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中所說(shuō)的合力與兩個(gè)分力具有相同的效果,是通過(guò)下列哪個(gè)方法實(shí)現(xiàn)的(  )
A.彈簧秤的彈簧被拉長(zhǎng)
B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細(xì)線(xiàn)套受拉力產(chǎn)生形變
D.使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)到相同長(zhǎng)度
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,采取下列哪些方法和步驟可以減小實(shí)驗(yàn)誤差(  )
A.兩個(gè)分力F1、F2間的夾角盡量大些
B.兩個(gè)分力F1、F2的大小要適當(dāng)大些
C.拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些
D.實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正對(duì)彈簧秤刻度

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力,并利用鉤碼和小車(chē)之間連接的力傳感器測(cè)出細(xì)線(xiàn)上的拉力,改變鉤碼的個(gè)數(shù),確定加速度與細(xì)線(xiàn)上拉力F的關(guān)系。
(1)下列圖象中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____

(2)某次實(shí)驗(yàn)中打出如圖所示的紙帶(打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz),則這個(gè)加速度值a =___________m/s2.(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是 (   )
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.放小車(chē)的長(zhǎng)木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源,再讓小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(6分)下面是一些有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的描述,其中正確的是( 。。
A.在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,需要用重錘線(xiàn)確定豎直方向
B.在“研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,需要平衡摩擦力
C.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,需要用天平測(cè)物體的質(zhì)量
D.在“驗(yàn)證力合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,一定要用兩根彈簧秤
E.在“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)中不需要直接求出合外力做的功
F.在用歐姆表“10”擋測(cè)量電阻時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角太小,應(yīng)該換“1”擋進(jìn)行測(cè)量    

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