【題目】帶有等量異號電荷、相距10cm的平行板A和B之間有一個勻強電場（如圖），電場強度E=2×104V/m，方向向下。電場中C點距B板3cm，D點距A板2cm，E點距B板2cm。

(1)C、D兩點哪點電勢高？兩點的電勢差UCD等于多少？

(2)如果令B板接地（即電勢φB=0），則C的電勢φc是多少？如果令A板接地，則C的電勢又是多少？

(3)一個電子從c點先移到E點，再移動到D點，靜電力做多少功？

【答案】（1）1000V（2）600V，-1400V（3）1.6×10-16J

【解析】（1）沿電場線電勢在降低，所以D點電勢比C點電勢高，由電勢差與電場的關系得：

（2）B板接地時，

得

A板接地時，

得：

（3））一個電子從c點先移到E點，再移動到D點，靜電力做功：

綜上所述本題答案是：（1）1000V（2）600V，-1400V（3）1.6×10-16J

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電動勢E=10V，內(nèi)阻r=0.5Ω，電動機的電阻R0=1.0Ω，電阻R1=1.5Ω．電動機正常工作時，電壓表的示數(shù)U1=3.0V，求：

（1）電動機的輸出電功率；

（2）電源的輸出功率。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，欲使在粗糙斜面上勻速下滑的木塊A停下，可采用的方法是( )

A. 增大斜面的傾角

B. 在木塊A上再疊放一個重物

C. 對木塊A施加一個垂直于斜面的力

D. 對木塊A施加一個豎直向下的力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“套圈圈”是小孩和大人都喜愛的一種游戲，假設游戲者站在界外從手中水平拋出一個圓形圈圈．如圖所示，小孩站立拋出圈圈并套取前方一物體，若大人也拋出圈圈并套取前方同一個物體，則（ ）

A.大人站在小孩同樣的位置，以大些的速度拋出圈圈
B.大人站在小孩同樣的位置，以小些的速度拋出圈圈
C.大人彎腰手向前伸與小孩等高且以大些的速度拋出圈圈
D.大人彎腰手向前伸與小孩等高且以小些的速度拋出圈圈

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為兩個用摩擦傳動的輪子，A為主動輪，已知A,B輪的半徑比為R1：R2=1：2，C點離圓心的距離為 ，輪子A和B通過摩擦的傳動不打滑，則在兩輪子做勻速圓周運動的過程中，以下關于兩輪緣上A、B點及C點的線速度大小V、角速度大小ω、轉速n之間關系的判斷中正確的是（ ）

A.VA=2VB
B.ωA=ωC
C.ωA=2ωB
D.nB=2nA

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為m的小球用一水平輕彈簧系住，并用傾角為60°的光滑木板AB托住，小球恰好處于靜止狀態(tài)，當木板AB突然向下撤離的瞬間，小球的加速度為（ ）

A.0
B.大小為g，方向豎直向下
C.大小 ，方向垂直木板向下
D.大小為2g，方向垂直木板向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖甲，所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力．實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應的彈簧總長度．

（1）一同學通過以上實驗測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標系圖乙中，請作出F﹣L圖線．
（2）由此圖線可得出該彈簧的勁度系數(shù)k=N/m，彈簧原長L0=m
（3）該同學實驗時將彈簧水平放置與懸掛放置相比較，優(yōu)點在于 ， 缺點在于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國已經(jīng)完成了艦載機阻攔著艦（見圖）試驗!與岸基飛機著陸時可減速平飛不同，艦載機著艦時，一旦飛機尾鉤未能掛住阻攔索，則必須快速拉升逃逸．假設航母靜止，“殲﹣15”著艦速度為，鉤住阻攔索后能勻減速滑行x=45m停下，若沒有鉤住阻攔索，必須加速到才能安全飛離航母，航母甲板上用于戰(zhàn)機加速的長度僅有L=200m．

（1）求“殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過程中的加速度大�。�

（2）求“ 殲﹣15”在鉤住阻攔索后的減速過程中的滑行時間．

（3）若沒有鉤住阻攔索，戰(zhàn)機要安全飛離航母，則“殲﹣15”在甲板上做勻加速運動的加速度至少多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在絕緣水平面上，相距為L的A、B兩點處分別固定著兩個等量正電荷．a、b是AB連線上兩點，其中Aa=Bb=,O為AB連線的中點．一質量為m帶電量為+q的小滑塊（可視為質點）以初動能E0從a點出發(fā)，沿AB直線向b運動，其中小滑塊第一次經(jīng)過O點時的動能為初動能的n倍（n>1），到達b點時動能恰好為零，小滑塊最終停在O點，求：

（1）小滑塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ．

（2）Ob兩點間的電勢差Uob．

（3）小滑塊運動的總路程S．

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