A. | 穿過圓環(huán)的磁通量方向向下,逐漸減弱 | |
B. | 圓環(huán)環(huán)受到的安培力等于磁鐵受到的外力 | |
C. | 外力對磁鐵做的功等于安培力對圓環(huán)做的功 | |
D. | 安培力對同環(huán)做的功多于圓環(huán)獲得的動能 |
分析 解本題時應(yīng)該掌握:楞次定律的理解、應(yīng)用.根據(jù)作用力與反作用力、平衡力的關(guān)系分析圓環(huán)環(huán)受到的安培力與磁鐵受到的外力之間的關(guān)系;結(jié)合功能關(guān)系分析功與能的變化關(guān)系.
解答 解:A、由于不知道條形磁鐵的極性,所以不能判斷出穿過圓環(huán)的磁通量的方向.故A錯誤;
B、圓環(huán)受到的安培力是磁鐵通過磁場對圓環(huán)的作用,與圓環(huán)對磁鐵的作用大小相等,方向相反;磁鐵勻速運動,圓環(huán)對磁鐵的作用力等于磁鐵受到的外力,所以圓環(huán)環(huán)受到的安培力等于磁鐵受到的外力.故B正確;
C、外力對磁鐵做的功一部分轉(zhuǎn)化為感應(yīng)電流消耗的內(nèi)能,另一部分轉(zhuǎn)化為安培力對圓環(huán)做的功.故C錯誤;
D、圓環(huán)在運動的過程中水平方向受到安培力和摩擦力的作用,合力做的功等于圓環(huán)增加的動能,所以安培力對同環(huán)做的功多于圓環(huán)獲得的動能.故D正確.
本題選擇錯誤的,故選:AC
點評 本題從力、運動的角度考察楞次定律,可以結(jié)合楞次定律使用的四個步驟逐步分析得出結(jié)論,也可以根據(jù)楞次定律的推廣方法:阻礙變化,來做出判定,該推廣方法要求的思維含量高.基礎(chǔ)題目.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a的向心加速度等于重力加速度g | |
B. | 在相同時間內(nèi)四顆衛(wèi)星中,b轉(zhuǎn)過的弧長最長 | |
C. | c在6小時內(nèi)轉(zhuǎn)過的圓心角是$\frac{π}{3}$ | |
D. | d的公轉(zhuǎn)周期小于24小時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一個處于n=2能級的氫原子,可以吸收一個能量為4eV的光子 | |
B. | 大量氫原子從高能級向n=2能級躍遷時,發(fā)出的光是不可見光 | |
C. | 大量處于n=4能級的氫原子,躍遷到基態(tài)的過程中可以釋放出6種頻率的光子 | |
D. | 氫原子從高能級向低能級躍遷的過程中釋放的光子的能量可能大于13.6eV | |
E. | 用能量為10eV和3.6eV的兩種光子同時照射大量處于基態(tài)的氫原子,有可能使個別氫原子電離. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “2004年3月2日15時17分”指的是時刻 | |
B. | “2004年3月2日15時17分”指的是時間 | |
C. | “50億公里”指的是慧星探測器的位移 | |
D. | “50億公里”指的是慧星探測器的路程 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A對B的作用力減小 | B. | B對A的支持力減小 | ||
C. | 木板對B的支持力減小 | D. | 木板對B的摩擦力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1=G | B. | F1>G | C. | F2=G | D. | F2>G |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 引橋越長,分力F越大 | |
B. | 引橋越長,分力F越小 | |
C. | 上橋時,分力F與車的運動方向相反,阻礙車輛前進(jìn) | |
D. | 下橋時,分力F與車的運動方向相反,則車輛運動加快 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 弦上的最大拉力為kL | B. | 弦上的最大拉力為2kL | ||
C. | 箭受到的最大作用力為$\frac{\sqrt{3}}{2}$kL | D. | 箭受到的最大作用力為2kL |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | s1>s2 | B. | s1<s2 | C. | △υ1<△υ2 | D. | △υ1>△υ2 |
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