7.如圖所示,一正方形金屬線框邊長為a,從磁場(chǎng)上方某一高度、自由下落,磁場(chǎng)邊界寬為3a,則線框從進(jìn)入磁場(chǎng)到完全離開磁場(chǎng)的過程中,線框速度隨時(shí)間變化的圖象可能是下圖中( 。
A.B.C.D.

分析 金屬框自由下落,進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí),可能做勻速直線運(yùn)動(dòng),可能做加速運(yùn)動(dòng),也可能做減速運(yùn)動(dòng),根據(jù)安培力與速度成正比的關(guān)系,分析加速度的變化,再選擇圖象.

解答 解:A、金屬框進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí),做減速運(yùn)動(dòng),則重力小于所受安培力;根據(jù)安培力公式F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$可知,出磁場(chǎng)時(shí)的速度大于進(jìn)入磁場(chǎng)的速度,則出磁場(chǎng)時(shí)必定也做減速運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤;
B、金屬框進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí),若重力與所受安培力平衡,做勻速直線運(yùn)動(dòng);出磁場(chǎng)時(shí)的速度大于進(jìn)入磁場(chǎng)的速度,則出磁場(chǎng)時(shí)必定做減速運(yùn)動(dòng);由于安培力大于重力,所以速度減小時(shí),線框所受的安培力減小,則合力減小,加速度減小,棒做加速度減小的減速運(yùn)動(dòng),而不是加速度增大的減速運(yùn)動(dòng).故B錯(cuò)誤;
C、開始時(shí)棒的速度增大,根據(jù)安培力公式F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$可知,速度增大時(shí),線框所受的安培力增大,則合力減小,加速度減小,棒做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng);出磁場(chǎng)時(shí)棒做減速運(yùn)動(dòng),由于安培力大于重力,所以速度減小時(shí),線框所受的安培力減小,則合力減小,加速度減小,棒做加速度減小的減速運(yùn)動(dòng).故C正確;
D、金屬框進(jìn)入勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí),若重力與所受安培力平衡,做勻速直線運(yùn)動(dòng);出磁場(chǎng)時(shí)的速度大于進(jìn)入磁場(chǎng)的速度,則出磁場(chǎng)時(shí)必定做減速運(yùn)動(dòng).故D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解決本題時(shí),關(guān)鍵要注意條件不明時(shí),要考慮各種情況.安培力與速度關(guān)系式F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$,在分析電磁感應(yīng)導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)經(jīng)常用到,要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述符合物理學(xué)史實(shí)的是( 。
A.自然界的電荷只有兩種,法拉第把它們命名為正電荷和負(fù)電荷
B.安培提出了分子電流假說,解釋了磁鐵的磁場(chǎng)和電流的磁場(chǎng)在本質(zhì)上相同
C.庫侖最早引入了電場(chǎng)概念,并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)
D.奧斯特對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究,將人類帶人了電氣化時(shí)代

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖甲所示,繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率運(yùn)行,質(zhì)量為1kg的物體在傳送帶上滑動(dòng),它在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示(以地面為參考系),規(guī)定水平向右為正方形,取g=10m/s2,求:

(1)物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)0-8s內(nèi)傳送帶對(duì)物體做的功W;
(3)0-8s內(nèi)因傳送物體而使電動(dòng)機(jī)多消耗的電能△E.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,一透明球體置于空氣中,球半徑R=10cm,折射率n=$\sqrt{2}$,MN是一條通過球心的直線,單色細(xì)光束AB平行于MN射向球體,B為入射點(diǎn),AB與MN間距為5$\sqrt{2}$cm,CD為出射光線.
(1)求出光從B點(diǎn)傳到C點(diǎn)的時(shí)間
(2)求CD與MN所成的角α.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.圖甲是小型交流發(fā)電機(jī)的示意圖,兩磁極N、S間的磁場(chǎng)可視為水平方向的勻強(qiáng)磁場(chǎng),圖中電流表為交流電流表.線圈繞垂直于磁場(chǎng)方向的水平軸OO′沿逆時(shí)針方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng),從圖示位置開始計(jì)時(shí),產(chǎn)生的交變電流隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,以下判斷正確的是(  )
A.線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度為50π rad/s
B.電流表的示數(shù)為10$\sqrt{2}$A
C.0.01 s時(shí)線圈平面與磁場(chǎng)方向垂直
D.0.02 s時(shí)電阻R中電流的方向自左向右

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12.下列有關(guān)物理知識(shí)和科學(xué)家對(duì)物理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)說法正確的是( 。
A.力學(xué)范圍內(nèi),質(zhì)量、時(shí)間、長度的單位是基本單位,力的單位是導(dǎo)出單位,力的單位可以為kg•m/s
B.牛頓第一定律可以在課堂上用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證
C.法拉第首先引入電場(chǎng)的概念,并用電場(chǎng)線形象地描述電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向,電場(chǎng)線是電場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線
D.安培認(rèn)為在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在環(huán)形分子電流,當(dāng)物體內(nèi)部分子電流取向大致相同時(shí),物體兩端形成磁極

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.1932年,英國物理學(xué)家查德威克用α射線轟擊鈹核(${\;}_{4}^{9}$Be)時(shí),產(chǎn)生了碳核(${\;}_{6}^{12}$C)和一種不受電場(chǎng)和磁場(chǎng)影響、穿透能力很強(qiáng)的射線,經(jīng)過進(jìn)一步證實(shí),這種射線是( 。
A.光子流B.中子流C.電子流D.質(zhì)子流

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.一半徑為R的半球面均勻帶有正電荷Q,在球心O處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)大小E0,方向如圖所示.把半球面分為表面積相等的上、下兩部分,如圖甲所示,上、下兩部分電荷在球心O處產(chǎn)生電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小分別為El、E2;把半球面分為表面積相等的左、右兩部分,如圖乙所示,左、右兩部分電荷在球心O處產(chǎn)生電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小分別為E3、E4.則( 。
A.E1<$\frac{{E}_{0}}{2}$B.E2=$\frac{{E}_{0}}{2}$C.E3>$\frac{{E}_{0}}{2}$D.E4=$\frac{{E}_{0}}{2}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某款電吹風(fēng)的電路圖.a(chǎn)、b、c、d為四個(gè)固定觸點(diǎn).可動(dòng)的扇形金屬觸片P可同時(shí)接觸兩個(gè)觸點(diǎn).觸片P處于不同位置時(shí),電吹風(fēng)可處于停機(jī)、吹熱風(fēng)和吹冷風(fēng)等不同的工作狀態(tài).理想變壓器兩線圈的匝數(shù)分別是n1和n2.該電吹風(fēng)的各項(xiàng)參數(shù)如表所示.下列說法中正確的是( 。
熱風(fēng)時(shí)輸入功率460W
冷風(fēng)時(shí)輸入功率60W
小風(fēng)扇額定電壓60V
正常工作時(shí)小風(fēng)扇輸出功率52W
A.觸片P與觸點(diǎn)a、b接觸時(shí)吹冷風(fēng)
B.由表中數(shù)據(jù)可知小風(fēng)扇內(nèi)阻為60Ω
C.變壓器兩線圈的匝數(shù)比n1:n2=11:3
D.僅將電熱絲截去一小段后吹冷風(fēng)時(shí)功率不變

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