19．下列物理量屬于矢量的是（　　）
A．速度B．位移C．路程D．質(zhì)量

分析 矢量是既有大小又有方向的物理量，標(biāo)量是只有大小沒(méi)有方向的物理量．

解答 解：AB、矢量是既有大小又有方向的物理量，速度和位移都是矢量，故AB正確．
CD、標(biāo)量是只有大小沒(méi)有方向的物理量，路程和質(zhì)量都是標(biāo)量，故CD錯(cuò)誤．
故選：AB

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于矢量與標(biāo)量，關(guān)鍵要掌握它們的兩大區(qū)別：一是矢量有方向，標(biāo)量沒(méi)有方向；二是運(yùn)算法則不同，矢量運(yùn)算遵守平行四邊形定則，標(biāo)量運(yùn)算遵守代數(shù)加減法則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，從以下三個(gè)方面說(shuō)明物體的速度是怎樣變化的：
（1）物體是從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)還是具有一定的初速度；
（2）整個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)的方向怎樣變化；
（3）速度的大小是否變化？怎樣變化？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．關(guān)于探究影響電荷間相互作用的因素的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法
B．該實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)假設(shè)法
C．保持小球的帶電荷量不變，增大距離發(fā)現(xiàn)偏角減小，說(shuō)明電荷間的作用力減小
D．保持小球的位置不變，增加其帶電荷量發(fā)現(xiàn)偏角減小，說(shuō)明電荷間的作用力減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．外力是使物體產(chǎn)生加速度的原因．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，物體一定具有加速度，物體一定受到外力的作用．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．2012年6月18日，載有三名航天員的神舟九號(hào)飛船于下午14時(shí)許與天宮一號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接．對(duì)接完成、兩飛行器形成穩(wěn)定運(yùn)行的組合體后，航天員于17時(shí)多進(jìn)入天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器，這實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天歷史上首次對(duì)一個(gè)在軌運(yùn)行的航天器的拜訪和駐留．假如神舟九號(hào)與天宮一號(hào)對(duì)接前所處的軌道如圖甲所示，圖乙是它們?cè)谲壍郎霞磳?duì)接時(shí)的模擬圖．當(dāng)它們處于圖甲所示的軌道運(yùn)行時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．神舟九號(hào)的加速度比天宮一號(hào)的小
B．神舟九號(hào)的運(yùn)行速度比天宮一號(hào)的小
C．神舟九號(hào)的運(yùn)行周期比天宮一號(hào)的短
D．神舟九號(hào)通過(guò)加速后變軌可實(shí)現(xiàn)與天宮一號(hào)對(duì)接

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．做下列運(yùn)動(dòng)的物體，能當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理的是（　�。�
A．自轉(zhuǎn)中的地球
B．裁判員眼中的3米板跳臺(tái)跳水的運(yùn)動(dòng)員
C．勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車(chē)
D．旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)的葉片

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)物體所受的合外力不為零，物體的動(dòng)能一定要變化
B．動(dòng)能不變的物體，一定處于平衡狀態(tài)
C．只要重力做功，重力勢(shì)能一定改變
D．力對(duì)物體做功越大，力的功率一定越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．自然界中的四種基本相互作用是萬(wàn)有引力、強(qiáng)相互作用、弱相互作用和電磁相互作用．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，有下列實(shí)驗(yàn)步驟：
（a）在桌上放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)．
（b）只用一只彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣位置O，記下彈簧秤的示數(shù)F′和細(xì)繩的方向，按同樣比例做出力F′的圖示．
（c）改變兩個(gè)分力的大小和夾角，再做兩次實(shí)驗(yàn)．
（d）記下兩只彈簧秤的示數(shù)F1、F2及結(jié)點(diǎn)的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例做出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出合力F．
（e）比較力F′與F，可以看出，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是相等的．
（f）把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端，通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．
完成下列填空：
（1）上述步驟中，正確的順序是afdbec（填寫(xiě)步驟前面的字母）．
（2）下列哪些措施能減小實(shí)驗(yàn)誤差BCD．
A．兩條細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平面平行
C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些，標(biāo)記同一條細(xì)繩的方向時(shí)兩標(biāo)記點(diǎn)要適當(dāng)遠(yuǎn)一些
D．實(shí)驗(yàn)前先把實(shí)驗(yàn)所用的兩只彈簧秤的鉤子相互鉤住平放在桌面上，向相反方向拉動(dòng)，檢查讀數(shù)是否相同，若不同，則進(jìn)行調(diào)節(jié)使之相同．

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