18．若在負電荷點電荷Q形成的電場中，一不計重力的帶電粒子從A開始運動，并經(jīng)過B、C點，則粒子經(jīng)過B點電勢最低，粒子經(jīng)過A點時電勢能最�。ū容^此三點）．粒子從A到C過程電場對粒子做功為負功（正功、負功或0）．

分析 根據(jù)電場線的方向判斷電勢的高低．根據(jù)粒子軌跡彎曲方向判斷電場力方向，從而分析出電場力做功正負，即可判斷電勢能的變化．

解答 解：在負電荷點電荷Q形成的電場中，電場線從無窮遠出發(fā)到Q終止，根據(jù)順著電場線方向電勢降低，可知，粒子經(jīng)過B點電勢最低．
粒子受到了Q的排斥力作用，則從A到B的過程中，電場力對粒子做負功，其電勢能增大．從B到C的過程中，電場力對粒子做正功，其電勢能減小，由于C點的電勢比A點的電勢低，所以粒子從A到C過程電場對粒子做功為負功，粒子經(jīng)過A點時電勢能最小．
故答案為：B，A，負功．

點評 本題中電勢能大小的比較也可以根據(jù)推論：負電荷在電勢高處電勢能小判斷．要知道電場力做正功時，電荷的電勢能減��；反之，電荷的電勢能增大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．某同學(xué)研究一只“2.6V，0.7A”的小燈泡的伏安特性曲線，備有下列器材：
A．電動勢E=3.0V（內(nèi)阻不計）的學(xué)生電源；
B．量程為0～3.0V的電壓表（內(nèi)阻約為2kΩ）；
C．量程為0～15V的電壓表（內(nèi)阻約為200kΩ）；
D．量程為0～0.6A的電流表；
E．量程為0～3.0A的電流表；
F．阻值為0～1kΩ的滑動變阻器；
G．阻值為0～10Ω的滑動變阻器；
H．一個電鍵、導(dǎo)線若干．
（1）為了減小誤差，上述提供的器材中應(yīng)選擇的是：ABDGH（填序號）
（2）在下框中畫出測量電路圖；

（3）在方實物圖中用筆畫線當(dāng)導(dǎo)線補全連線，要求實驗誤差盡可能的��；
（4）小燈泡的伏安特性曲線是曲線的原因隨著燈泡中電流的增大，燈絲溫度升高電阻變大．．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．用如圖所示的儀器探究做功與速度變化的關(guān)系．
實驗步驟如下：
①將木板固定有打點計時器的一端墊起適當(dāng)高度，消除摩擦力的影響；
②小車鉤住一條橡皮筋，往后拉至某個位置，記錄小車的位置；
③先接通電源，后釋放小車，小車拖動紙帶，打點計時器打下一列點，斷開電源；
④改用同樣的橡皮筋2條、3條…重復(fù)②、③的實驗操作，每次操作一定要將小車由同一位置由靜止釋放．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．一物理實驗小組為了“探究功與速度變化的關(guān)系”，設(shè)計了如圖1所示的實驗，將打點計時器固定在長木板的左端，紙帶連接在小車上并穿過打點計時器，且使小車距離打點計時器有一段距離，通過調(diào)節(jié)在合適的位置用圖釘將橡皮筋固定在長木板上，另一端掛在小車上，使橡皮筋呈自然長度；然后將長木板的左端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力，緊接著向后拉小車，使小車由靜止釋放，并在橡皮筋的作用下使小車沿長木板運動，通過打點計時器打出的紙帶計算小車勻速時的速度；最后依次增加橡皮筋的條數(shù)，并保證每次釋放小車的位置相同，將每次操作測量的數(shù)據(jù)記錄．
根據(jù)以上的敘述回答下列問題．
（1）為了完成本實驗，缺少的實驗器材為刻度尺；
（2）實驗時將長木板的左端墊高以平衡摩擦力，請說明如何確定摩擦力已經(jīng)平衡紙帶上打出間距相等的點；
（3）分析每次操作得出紙帶上的點，有的段點距均勻，有的段點距不均勻，在求小車的速度時應(yīng)選取點距均勻（選填“均勻”或“不均勻”）部分；
（4）該實驗小組的同學(xué)將每次操作獲得的部分數(shù)據(jù)記錄在如表中，請你補充表中沒有寫出的數(shù)據(jù)：
數(shù)據(jù)
橡皮筋的條數(shù)橡皮筋的條數(shù)		橡皮筋做的功10個間距的距離x（m）10個間距的時間T（s）小車獲得的速度vn小車速度的平方vn2
1W0.2000.21.001.00
20.2800.21.401.96
30.3000.21.502.25
40.4000.22.004.00
50.4500.22，255.06
（5）通過分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，可確定橡皮筋對小車所做的功Wn與小車速度vn變化的關(guān)系為Wn∝${v}_{\;}^{2}$，并選取合適的量為縱軸與橫軸作出函數(shù)圖線；
（6）如果由圖2圖線得到的結(jié)論與實際有一定的誤差，請分析該實驗誤差的可能原因每次小車不是由同一位置靜止開始運動、橡皮筋規(guī)格不是完全相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在探究功與速度變化量的關(guān)系的實驗中橡皮筋釋放后，關(guān)于小車的運動，下列說法正確的是（　�。�
A．一直做勻速直線運動
B．先做勻加速直線運動，再做勻速直線運動
C．先做加速度減小的變加速直線運動，再做勻速直線運動
D．先做加速度增大的變加速直線運動，再做勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖甲所示，兩平行金屈板間接有如圖乙所示的隨時間t變化的電壓U兩板間電場可看作是均勻的，且兩極板外無電場，極板長L=0.2m，板間距離d=0.2m，在金屬板右側(cè)有一邊界為MN 的區(qū)域足夠大的勻強磁場，MN與兩板中線00'垂直，磁感應(yīng)強度B=5×10-3T，方向垂直紙面向里．現(xiàn)有帶正電的粒子流沿兩板中線連續(xù)射入電場中，已知每個粒子的速度v0=105m/s，比荷q/m=108 C/kg，重力忽略不計，在每個粒子通過電場區(qū)域的極短時間內(nèi)，電場可視作是恒定不變的．
（1）試求帶電粒子射出電場時的最大速度；
（2）從電場射出的帶電粒子，進入磁場運動一段時間后又射出磁場．求粒子在磁場中運動的最長時間和最短時間；
（3）試求從電場射出的帶電粒子進入磁場后從磁場左邊界射出區(qū)域的寬度．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．有一金屬棒彎折程度如圖所示，其中ab=bc=L，在垂直于ab、bc棒所決定的平面內(nèi)有一勻強磁場區(qū)域．磁感強度為B，ab與虛線夾角為45°，若讓棒沿圖中虛線方向以速度v勻速向右運動，則ac兩點的電勢差為（1+$\frac{\sqrt{2}}{2}$）BLv；若讓棒沿bc方向以速度v勻速向下運動，則ac兩點的電勢差為$\frac{\sqrt{2}}{2}$BLv．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了利用力傳感器和光電門傳感器探究“動能定理”的實驗，他們將力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線通過一個定滑輪與重物G相連，用力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒杰壍郎螦、B兩點各固定一個光電門傳感器，用于測量小車通過A、B兩點時的速度v1和v2，如圖所示．在小車上增減砝碼來改變小車質(zhì)量，用不同的重物G來改變拉力的大小，摩擦力不計．

（1）實驗主要步驟如下：
①測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1，把細線的一端固定在力傳感器上，另一端通過定滑輪與重物G相連，正確連接所需電路；
次數(shù)M/kg（v22-v12）/m2s-2△Ek/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.650.4130.8400.420
30.5002.40△E31.22W3
41.002.401.202.421.21
51.002.841.422.861.43
②將小車停在點C，由靜止開始釋放小車，小車在細線拉動下運動．除了光電門傳感器測量速度和力傳感器測量拉力的數(shù)據(jù)以外，還應(yīng)該記錄的物理量為兩光電門間的距離；
③改變小車的質(zhì)量或重物的質(zhì)量，重復(fù)②的操作．
（2）右側(cè)表格中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，△Ek為動能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器的示數(shù)，W是F在A、B間所做的功．表中的△E3=0.600，W3=0.610（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，物體所受合外力的功等于動能的變化量．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，質(zhì)量m=2kg的物體靜止在水平地面上，它與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，一個F=10N水平恒力作用在物體上，使物體在水平地面上運動．F作用4s后撤除．（取g=10m/s2）求：
（1）物體運動前4s內(nèi)物體發(fā)生的位移多大？
（2）F撤除后，物體還能滑行多遠？

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同步練習(xí)冊答案