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【題目】如圖所示，質量均為m的小球A、B用兩根不可伸長的輕繩連接后懸掛于O點，在外力F的作用下，小球A、B處于靜止狀態(tài)．若要使兩小球處于靜止狀態(tài)且懸線OA與豎直方向的夾角θ保持30°不變，則外力F的大小可能為（　�。�

A.
mg
B.mg
C.2mg
D.100mg

【答案】B,C,D
【解析】解：對AB兩球整體受力分析，受重力G=2mg，OA繩子的拉力T以及拉力F，三力平衡，將繩子的拉力T和拉力F合成，其合力與重力平衡，如圖

當拉力F與繩子的拉力T垂直時，拉力F最小，最小值為Fmin=（2m）gsin30°，即mg；
由于拉力F的方向具有不確定性，因而從理論上講，拉力F最大值可以取到任意值，故BCD正確．
故選：BCD
對AB兩球整體受力分析，受重力G，OA繩子的拉力T以及拉力F，其中重力大小和方向都不變，繩子的拉力方向不變大小變，拉力的大小和方向都變，根據共點力平衡條件，利用平行四邊形定則作圖可以得出拉力的最小值和最大值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于加速度，下列說法正確的是（ ）

A.加速度越大表明物體運動得越快

B.加速度越大表明速度變化越大

C.加速度越大表明速度變化越快

D.速度變化時，加速度也一定變化

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩等量異種點電荷的電場中，MN為一根光滑絕緣細桿，放在兩電荷連線的中垂線上，a、b、c三點所在水平直線平行于兩點電荷的連線，且a與c關于MN對稱，b點位于MN上，d點位于兩電荷的連線上．下列說法中正確的是

A. a點的場強與b點的場強方向相同

B. a點的場強與c點的場強方向相同

C. b點的場強大于d點的場強

D. 套在細桿上的帶電小環(huán)由靜止釋放后將做勻加速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下幾種運動的速度和加速度的關系可以存在的是（ ）

A.速度向東正在減少，加速度向西正在增大

B.速度向東正在減少，加速度向東正在增大

C.速度變化量向東很大，加速度向東很小

D.速度變化量向東很大，加速度向西很大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究動能定理”實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置，在水平氣墊導軌上安裝了兩個光電門M、N，滑塊上固定一遮光條，細線繞過定滑輪將滑塊與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼。已知遮光條的寬度為d,滑塊和遮光條的總質量為m。

(1)接通氣源，滑塊從A位置由靜止釋放，讀出遮光條通過光電門M、N的時間分別為、，力傳感器的示數(shù)，改變鉤碼質量，重復上述實驗。

①為探究在M、N間運動過程中細線拉力對滑塊做的功W和滑塊動能增量的關系，還需要測量的物理量是 ___ (寫出名稱及符號)。

②利用實驗中直接測量的物理量表示需探究的關系式為____。

(2)保持鉤碼質量不變，改變光電門N的位置，重復實驗，根據實驗數(shù)據作出從M到N過程中細線拉力對滑塊做的功W與滑塊到達N點時速度二次方的關系圖象，如圖乙所示，則圖線的斜率表示_____，圖線在橫軸上的截距表示______

(3)下列不必要考慮的實驗操作和要求有______(請?zhí)顚戇x項前對應的字母)。

A.測量鉤碼的質量

B.調節(jié)氣墊導軌水平

C.調節(jié)滑輪使細線與氣墊導軌平行

D.保證滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置“探究加速度與力和質量的關系”，帶滑輪的長木板水平固定，跨過小車上定滑輪的兩根細線均處于水平。以拉力傳感器示數(shù)的二倍F(F=2 )為橫坐標，以加速度 為縱坐標，畫出的 圖象如下圖所示，則可能正確的是（ ）
A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個輕環(huán)a和b套在位于豎直面內的一段固定圓弧上：一細線穿過兩輕環(huán)，其兩端各系一質量為m的小球．在a和b之間的細線上懸掛一小物塊．平衡時，a、b間的距離恰好等于圓弧的半徑．不計所有摩擦．小物塊的質量為(　　)

A. B. C. m D. 2m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一名宇航員在某星球上完成自由落體運動實驗，讓一個質量為2kg的小球從一定的高度自由下落，測得在第5s內的位移是18m，則（　　）
A.物體在2s末的速度是20m/s
B.物體在第5s內的平均速度是3.6m/s
C.物體在5s內的位移是50m
D.物體在第2s內的位移是20m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩塊水平放置的平行金屬板A和B（A在上，B在下），兩板間的電壓U=200V，要使一個質量為5g，帶電量為﹣5×10﹣6C的微粒恰能在兩板間的某點靜止，g取10m/s2，

（1）試確定A極板的帶電性質；

（2）求兩極板間的距離．

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