如圖示，為一物體做直線運(yùn)動的速度-時間圖象，根據(jù)圖，分析在0～t1時間內(nèi)和在t1～t2時間內(nèi)的速度與加速度，分析正確的是


  1. A.
    兩段時間內(nèi)的速度方向相同，加速度方向相反；
  2. B.
    兩段時間內(nèi)的速度方向相同，加速度方向相同；
  3. C.
    兩段時間內(nèi)的速度方向相反，加速度方向相反；
  4. D.
    兩段時間內(nèi)的速度方向相反，加速度方向相同。
A
t軸上方表示速度為正，t軸下方表示速度為負(fù)，所以兩段時間內(nèi)的速度方向相同，圖線斜率表示加速度，0～t1時間內(nèi)加速度為正，t1～t2時間內(nèi)加速度為負(fù)，即加速度方向相反，選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某人用電磁打點(diǎn)計時器，研究質(zhì)量為2千克的實(shí)驗(yàn)小車的運(yùn)動規(guī)律時，得到一條如圖1a所示的記點(diǎn)紙帶．若使用的交流電頻率為50赫茲，則作用在小車上的牽引力的大小為
2.2
2.2
牛．（假設(shè)桌面光滑）

（2）圖示1b為歐姆表測某一電阻時指針偏轉(zhuǎn)的位置，此時選擇開關(guān)撥在R×lk檔，指針恰好指在100與500之間的中間位置，則被測電阻比較準(zhǔn)確的值在下列四個數(shù)據(jù)中應(yīng)為
B
B
．
A．25KΩ     B．200KΩ    C．300KΩ       D．400KΩ
為了使測得的阻值更精確些，需要把選擇開關(guān)撥到R×
10k
10k
檔．
（3）一個學(xué)生在做平拋物體實(shí)驗(yàn)時，只畫出如圖2所示的一段曲線，忘了記下平拋開始時的坐標(biāo)原點(diǎn)．為了求出平拋的初速度，
他在曲線上取A、B、C三點(diǎn)，每相鄰兩點(diǎn)的水平距離相等，用刻度尺量出長度為a，測得A、B兩點(diǎn)的豎直距離為y1，B、C兩點(diǎn)的豎直距離為y2，由上述測量數(shù)據(jù)可知平拋運(yùn)動的初速度 v0=
a
g
y2-y1
a
g
y2-y1
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)時，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動，通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動的軌跡．為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前面的字母填在橫線上
ABD
ABD
．
（A）通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平       
（B）每次必須由靜止釋放小球
（C）記錄小球經(jīng)過不同高度的位置用時，每次必須嚴(yán)格地等距離下降
（D）固定白紙的木板必須調(diào)節(jié)成豎直       
（E）每次釋放小球的位置必須不同
（F）將球經(jīng)過不同高度的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線
（2）（8分）某學(xué)生在做“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，忘記記下小球做平拋運(yùn)動的起點(diǎn)位置，0為物體運(yùn)動一段時間后的位置，取為坐標(biāo)原點(diǎn)，平拋的軌跡如圖示，根據(jù)軌跡的坐標(biāo)求出物體做平拋運(yùn)動的初速度為V0=
1.0
1.0
 m/s，拋出點(diǎn)的坐標(biāo)為
（-10cm，-5cm）
（-10cm，-5cm）
．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

一勁度系數(shù)K=800N/m的輕彈簧,兩端分別連接著質(zhì)量均為m=12kg的物體A、B，將它們靜止地放在水平面上，如圖示，現(xiàn)加一豎直向上的變力F在物體A上，使物體A開始向上做勻加速直線運(yùn)動，當(dāng)t=0.4s時物體B剛好離地，彈簧始終處于彈性限度內(nèi)且g取10m/s2，求此過程中外力F對A物做的功為多少?

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中年高一下學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)中（實(shí)驗(yàn)裝置如圖），有下列A至F六個步驟：
A．將打點(diǎn)計時器豎直固定在鐵架臺上
B．接通電源，再松開紙帶，讓重錘自由下落
C．取下紙帶，更換紙帶（或?qū)⒓垘Х瓊�面），重新做實(shí)驗(yàn)
D．將重錘固定在紙帶的一端，讓紙帶穿過打點(diǎn)計時器，用手提紙帶
E．選擇一條紙帶，用刻度尺測出重錘下落的高度h1、h2、h3、…… hn ，計算出對應(yīng)的即時速度vn
F．分別算出，比較在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等．

（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟按合理的操作步驟排列應(yīng)該是                                    
某個實(shí)驗(yàn)小組的甲乙兩位同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖示．其中O是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計時器連續(xù)打下的3個點(diǎn)．用毫米刻度尺測得O到A、B、C各點(diǎn)的距離分別為hA ="9.51" cm、hB=12.42cm、hC=15.70cm，現(xiàn)利用OB段所對應(yīng)的運(yùn)動來驗(yàn)證機(jī)械能守恒，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，打點(diǎn)計時器所用電源頻率為f=50Hz，設(shè)重錘質(zhì)量為0.1kg.

（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以求得重錘在OB段所對應(yīng)的運(yùn)動過程中減小的重力勢能為__________J（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字，下同），而動能的增加量為________J．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)二者并不完全相等，請指出一個可能的原因__________________________________­­­­­­­．
（3）處理數(shù)據(jù)過程中，甲乙兩位同學(xué)分別發(fā)現(xiàn)了一種計算B點(diǎn)對應(yīng)時刻物體速度vB的新思路：
甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，圖中的B是除起始點(diǎn)外打點(diǎn)計時器打下的第n個點(diǎn)．因此可以用從O點(diǎn)到B點(diǎn)的時間nT（T是打點(diǎn)計時器的打點(diǎn)周期）計算，即vB =gnT，再依此計算動能的增量．
乙同學(xué)認(rèn)為，可以利用從O點(diǎn)到B點(diǎn)的距離hB計算，即vB =，再依此計算動能的增量．
你認(rèn)為，他們新思路中(　　)
A．只有甲同學(xué)的思路符合實(shí)驗(yàn)要求    B．只有乙同學(xué)的思路符合實(shí)驗(yàn)要求
C．兩位同學(xué)的思路都符合實(shí)驗(yàn)要求    D．兩位同學(xué)的思路都不符合實(shí)驗(yàn)要求
（4）在上圖紙帶基礎(chǔ)上，某同學(xué)又選取了多個計數(shù)點(diǎn)，并測出了各計數(shù)點(diǎn)到第一個點(diǎn)O的距離h，算出了各計數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的速度v，以h為橫軸，以為縱軸畫出的圖線應(yīng)是如下圖中的          ．圖線的斜率表示           ．

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科目：高中物理 來源：2015屆重慶市高一下學(xué)期半期考試試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)中（實(shí)驗(yàn)裝置如圖），有下列A至F六個步驟：

A．將打點(diǎn)計時器豎直固定在鐵架臺上

B．接通電源，再松開紙帶，讓重錘自由下落

C．取下紙帶，更換紙帶（或?qū)⒓垘Х瓊�面），重新做實(shí)驗(yàn)

D．將重錘固定在紙帶的一端，讓紙帶穿過打點(diǎn)計時器，用手提紙帶

E．選擇一條紙帶，用刻度尺測出重錘下落的高度h1、h2、h3、…… hn ，計算出對應(yīng)的即時速度vn

F．分別算出，比較在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等．

（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟按合理的操作步驟排列應(yīng)該是                                    

某個實(shí)驗(yàn)小組的甲乙兩位同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖示．其中O是起始點(diǎn)，A、B、C是打點(diǎn)計時器連續(xù)打下的3個點(diǎn)．用毫米刻度尺測得O到A、B、C各點(diǎn)的距離分別為hA =9.51cm、hB=12.42cm、hC=15.70cm，現(xiàn)利用OB段所對應(yīng)的運(yùn)動來驗(yàn)證機(jī)械能守恒，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，打點(diǎn)計時器所用電源頻率為f=50Hz，設(shè)重錘質(zhì)量為0.1kg.

（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以求得重錘在OB段所對應(yīng)的運(yùn)動過程中減小的重力勢能為__________J（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字，下同），而動能的增加量為________J．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)二者并不完全相等，請指出一個可能的原因__________________________________­­­­­­­．

（3）處理數(shù)據(jù)過程中，甲乙兩位同學(xué)分別發(fā)現(xiàn)了一種計算B點(diǎn)對應(yīng)時刻物體速度vB的新思路：

甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，圖中的B是除起始點(diǎn)外打點(diǎn)計時器打下的第n個點(diǎn)．因此可以用從O點(diǎn)到B點(diǎn)的時間nT（T是打點(diǎn)計時器的打點(diǎn)周期）計算，即vB =gnT，再依此計算動能的增量．

乙同學(xué)認(rèn)為，可以利用從O點(diǎn)到B點(diǎn)的距離hB計算，即，再依此計算動能的增量．

你認(rèn)為，他們新思路中(　　)

A．只有甲同學(xué)的思路符合實(shí)驗(yàn)要求    B．只有乙同學(xué)的思路符合實(shí)驗(yàn)要求

C．兩位同學(xué)的思路都符合實(shí)驗(yàn)要求    D．兩位同學(xué)的思路都不符合實(shí)驗(yàn)要求

（4）在上圖紙帶基礎(chǔ)上，某同學(xué)又選取了多個計數(shù)點(diǎn)，并測出了各計數(shù)點(diǎn)到第一個點(diǎn)O的距離h，算出了各計數(shù)點(diǎn)對應(yīng)的速度v，以h為橫軸，以為縱軸畫出的圖線應(yīng)是如下圖中的           ．圖線的斜率表示            ．

 

 

 

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