分析 (1)實驗原理:橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小車的動能,實驗中改變拉力做功時,為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.
(2)橡皮筋對小車做的功和小車獲得的動能滿足:W=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$的關(guān)系,所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時:w與v2成正比.v可以從紙帶上求出,因為小車先加速運動后勻速,所以從點跡疏密程度相同的紙帶部分求出.
解答 解:(1)實驗中改變拉力做功時,為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.故填:條數(shù).
(2)v可以從紙帶上求出,因為小車先加速運動后勻速,再據(jù)勻速的紙帶求出勻速的速度,所以從點跡疏密程度相同的紙帶部分先用BC段求出勻速的速度.
(3)A、橡皮筋對小車做的功和小車獲得的動能滿足:W=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$的關(guān)系,所以當(dāng)小車質(zhì)量一定時:w與v2成正比.我們只需要看w與v2是否成正比即可.故A錯誤.
B、實驗中改變拉力做功時,為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系.故B錯誤.
C、從紙帶上看出,小車先加速運動后勻速,這樣的話就需要平衡摩擦力,故木板應(yīng)該是傾斜的.故C錯誤.
D、做紙帶類型的題時:統(tǒng)一的要求都是先接通電源,后讓紙帶運動.故D正確.
故選:D
故答案為:(1)條數(shù); (2)BC; (3)D.
點評 本實驗的原理是:W=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$,實驗中要清楚是如何改變w,如何獲得的速度v即可.實驗過程中需要注意的事項可圍繞原理記憶.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 磁場方向一定豎直向下 | |
B. | 電源電動勢E=3.0V | |
C. | 導(dǎo)體棒在擺動過程中所受安培力F=3N | |
D. | 導(dǎo)體棒在擺動過程中電源提供的電能為0.048J |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷在磁場中一定受洛侖茲力作用 | |
B. | 電荷在電場中一定受電場力作用 | |
C. | 電荷所受電場力方向一定跟該處電場強度方向一致 | |
D. | 電荷所受電場力方向一定跟該處電場強度方向相反 |
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