(1)某同學用多用電表進行測量一只未知阻值的電阻.他先按照正確的步驟操作后,測量的結(jié)果如圖1所示.請你讀出其阻值大小為
 
.為了使多用電表測量的結(jié)果更準確,該同學接著測量前應(yīng)該完成下列步驟中的
 

A.換“×100”檔再機械調(diào)零        B.換“×100”檔再歐姆調(diào)零
C.換“×1”檔再機械調(diào)零          D.換“×1”檔再歐姆調(diào)零
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(2)利用如圖2(a)所示電路測量電池組的電動勢E和內(nèi)阻r.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出
1I
-R圖線如圖2(b)所示,其中R為電阻箱讀數(shù),I為電流表讀數(shù),不計電流表內(nèi)阻,由此可以得到E=
 
V,r=
 
Ω.
分析:(1)歐姆表指針示數(shù)與倍率的乘積是歐姆表示數(shù);用歐姆表測電阻時,指針要指在歐姆表刻度盤中央附近,測電阻時要選擇合適的擋位.
(2)根據(jù)電路圖應(yīng)用歐姆定律求出函數(shù)表達式,然后根據(jù)函數(shù)表達式與圖象求出電源電動勢與內(nèi)阻.
解答:解:(1)由圖1所示歐姆表可知,其示數(shù)為100×10Ω=1000Ω;
歐姆表指針偏角太小,所選擋位太小,測量誤差較大,要準確測量,應(yīng)換換“×100”檔,再歐姆調(diào)零,然后測量電阻,故B正確,故選B.
(2)由閉合電路歐姆定律可知:I=
E
r+R
,則
1
I
=
1
E
R+
r
E
,
1
I
-R圖象的斜率k=
1
E
,截距b=
r
E
,由圖象可知,k=
1
I
△R
=
2-1.5
3-2
=0.5,則電源電動勢E=
1
k
=
1
0.5
=2V,
截距b=0.51,則內(nèi)阻r=bE=0.51×2=1.02Ω;
故答案為:(1)1000Ω;B;(2)2;1.02.
點評:(1)使用歐姆表測電阻時要選擇合適的擋位,使指針指在中央刻度盤附近;
(2)物理圖象關(guān)鍵要根據(jù)物理規(guī)律得到解析式,運用數(shù)學知識分析圖象的物理意義.本題采用的是轉(zhuǎn)換法,本來I-R是非線性關(guān)系,轉(zhuǎn)換成
1
I
-R是線性關(guān)系,圖象直觀,一目了然.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)多用電表表盤指針位置如圖所示.如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為
1.65
1.65
mA;如果選用的是直流10V擋,則讀數(shù)為
3.3
3.3
V;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為
300
300
Ω.
(2)某同學用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值,實驗裝置如圖所示.這個電路測量
(“大”或“小”)電阻誤差較小,且測量值比它的真實值
(“大”或“小”).
(3)某同學設(shè)計的測定水果電池電動勢和內(nèi)電阻的電路如圖所示.水果電池內(nèi)阻較大,圖中電流計內(nèi)阻未知.實驗中他多次改變電阻箱的電阻值,并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計讀數(shù).用上述方法
ACD
ACD

A.能測定水果電池電動勢
B.能測定水果電池內(nèi)電阻
C.處理數(shù)據(jù)時用R-l/I圖比R-I圖更科學
D.電阻箱取值應(yīng)該大些
(4)一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖所示.一同學用電動勢為4.5v、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路,則導(dǎo)體消耗的功率是
1.50
1.50
w.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2007?汕頭模擬)電容器是電學中一種常見的能存儲電荷的電子元件.某同學用如下圖1所示的電路探究一個電容器的充放電規(guī)律.圖中R是12kΩ的高阻值電阻,串在電路中的數(shù)字多用電表調(diào)至微安檔,并且數(shù)字多用電表表筆的正負極可以自動調(diào)換.

(1)實驗時先將開關(guān)S接1,經(jīng)過一段時間后,當數(shù)字電表示數(shù)為
0
0
μA時,表示電容器電量充至最多,充電過程完成;
(2)然后將開關(guān)S接至2,電容器開始放電,每隔一段時間記錄一次電流值,數(shù)據(jù)如下表所示:
t/s 0 5 10 15 20 30 40 50 60 70 80
I/μA 498 370 280 220 165 95 50 22 16 10 5
試根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在給出的網(wǎng)格圖中(圖2)作出電容器放電的I-t圖象.
(3)已知在電容器的放電I-t圖象中,圖線與兩坐標軸所圍成的面積就是電容器的放電量;試由上述所做出的I-t圖象求出該電容器的放電量為
8.5×10-3
8.5×10-3
C.
(4)由圖線可以看出電容器放電有何特點?

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)多用電表表指針如圖1所示.如果選用的是直流5mA擋,則讀數(shù)為
 
mA;如果選用的是×10Ω擋,則讀數(shù)為
 
Ω.
(2)某同學用電壓表和電流表測量電阻R 的阻值,實物連接裝置如圖2所示.用這個電路測量
 
(填“大”或“小”)電阻誤差較小,且測量值比電阻的真實值
 
(填“大”或“小”)
(3)某同學設(shè)計的測定水果電池電動勢和內(nèi)電阻的電路如圖3所示.水果電池內(nèi)阻較大,圖中電流計內(nèi)阻未知.實驗中他多次改變電阻箱的電阻值,并記錄電阻箱的阻值及相應(yīng)的電流計讀數(shù).用上述方法
 

A.能測定水果電池電動勢
B.能測定水果電池內(nèi)電阻
C.處理數(shù)據(jù)時用R-1/I圖比R-I圖更科學
D.電阻箱取值應(yīng)該大些
(4)一段導(dǎo)體的伏安特性曲線如圖4所示.一同學用電動勢為4.5V、內(nèi)阻為3.0Ω的電源與該導(dǎo)體構(gòu)成閉合回路,則導(dǎo)體消耗的功率是
 
W.
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2005?宿遷模擬)某同學用如圖所示的電路測量一個電容器的電容.圖中R是12kΩ的高阻值電阻,串在電路中的數(shù)字多用電表調(diào)至微安檔,并且數(shù)字多用電表表筆的正負極可以自動調(diào)換.電源電壓為6.0V.
(1)實驗時先將開關(guān)S接1,經(jīng)過一段時間后,當數(shù)字電表示數(shù)為
0
0
μA時,表示電容器電量充至最多;
(2)然后將開關(guān)S接至2,電容器開始放電,每隔一段時間記錄一次電流值,數(shù)據(jù)如下表所示:
t/s 0 5 10 15 20 30 40 50 60 70 80
I/uA 498 370 280 220 165 95 50 22 16 10 5
試根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出電容放電的I-t圖象,
(3)已知在電容器的放電I-t圖象中,圖線與兩坐標軸所圍成的面積就是電容器的放電量;試由上述所作出的I-t圖象求出該電容器的放電量為
8.5×10-3
8.5×10-3
C;由此得出該電容器的電容 C=
1.41×10-3
1.41×10-3
F.

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科目:高中物理 來源: 題型:

一個小燈泡上標有“4 V 2 W”的字樣,現(xiàn)在要用伏安法測量這個小燈泡的I-U圖象.現(xiàn)有下列器材供選用:?

A.電壓表(0-5 V,內(nèi)阻10 kΩ)?

B.電壓表(0-10 V,內(nèi)阻20 kΩ)?

C.電流表(0-0.3 A,內(nèi)阻1 Ω)?

D.電流表(0-0.6 A,內(nèi)阻0.4 Ω)?

E.滑動變阻器(10 Ω,2 A)?

F.學生電源(直流6 V),開關(guān)一個,導(dǎo)線若干?

(1)實驗中所用電壓表應(yīng)選用_______,電流表應(yīng)選用_______(用代表字母表示).?

(2)為使實驗誤差盡量減小,要求電壓從零開始多取幾組數(shù)據(jù),請在方框內(nèi)畫出滿足實驗要求的電路圖.?

(3)某同學用通過實驗得到的數(shù)據(jù)畫出了該小燈泡的伏安特性曲線(如圖5所示),若直接用電動勢為3 V、內(nèi)阻為2.5 Ω的電源給該小燈泡供電,則該小燈泡的實際功率是_______ W.?

圖5

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