測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖的裝置，圖中長木板水平固定．

(1)實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在交流電源上．調(diào)整定滑輪高度，使_____________________．

(2)已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ＝____________．

(3)如圖所示為木塊在水平木板上帶動紙帶運(yùn)動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出s1＝3.20 cm，s2＝4.52 cm，s5＝8.42 cm，s6＝9.70 cm.則木塊加速度大小a＝_________m/s2(保留兩位有效數(shù)字)．

 

 

【答案】

(1)細(xì)線與長木板平行(答“細(xì)線水平”同樣給分) (2)　???? (3)1.3????

【解析】

試題分析：（1）電火花計時器應(yīng)接在交流電源上．調(diào)整定滑輪高度，使細(xì)線與長木板平行．

（2）對木塊、砝碼盤和砝碼進(jìn)行受力分析，運(yùn)用牛頓第二定律得：

對木塊：F-μMg=Ma

對砝碼盤和砝碼：mg-F=ma

由上式得：μ=

（3）相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出，所以相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s

根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式得：△x=at2，=1.3m/s2．

考點：本題考查牛頓第二定律、加速度的計算。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

現(xiàn)要測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)，給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長木板（如圖）、木塊、計時器一個、米尺．
填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦嶒灢襟E：
①讓木塊從斜面上方一固定點D從靜止開始下滑到斜面底端A處，記下所用時間t．
②用米尺測量D與A之間的距離s，則木塊的加速度a=
2s
t2
2s
t2
．
③用米尺測量長木板頂端B相對于水平桌面CA的高度h和長木板的總長度l．設(shè)木塊所受重力為mg，木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)為μ，則木塊所受的合外力F=
mg
l
(h-μ
l2-h2
)
mg
l
(h-μ
l2-h2
)
．
④根據(jù)牛頓第二定律，可求得動摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=
h
l2-h2
-
2sl
gt2
l2-h2
h
l2-h2
-
2sl
gt2
l2-h2
，代入測量值計算求出μ的值．
⑤改變
高度h
高度h
，重復(fù)上述測量和計算．
⑥求出μ的平均值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

現(xiàn)要測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)，給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長木板（如圖）、木塊、計時器一個、米尺．
（1）請?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)墓�，完善以下實驗步驟：
①讓木塊從斜面上方一固定點D從靜止開始下滑到斜面底端A處，記下所用的時間t
②用米尺測量D與A之間的距離s，則木塊的加速度a=
2s
t2
2s
t2
．
③用米尺測量長木板頂端B相對于水平桌面CA的高度h和長木板的總長度l．設(shè)木塊所受重力為mg，木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)為μ，則木塊所受的合外力F=
mg(
h
l
-μ
l2-h2
l
)
mg(
h
l
-μ
l2-h2
l
)
．
④根據(jù)牛頓第二定律，可求得動摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=
h-
2sl
gt2
l2-h2
h-
2sl
gt2
l2-h2
．
⑤改變長木板的傾角（或長木板頂端距水平桌面的高度），重復(fù)上述測量和計算求出μ的平均值．
（2）在上述實驗中，如果用普通的秒表作為計時器，為了減少實驗誤差，某同學(xué)提出的以下方案中可行的是：
C
C

A．選用總長度l較長的木板
B．選用質(zhì)量較大的木塊
C．使木塊從斜面開始下滑的起點D離斜面底端更遠(yuǎn)一些
D．使長木板的傾角盡可能大一點．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）現(xiàn)要測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)，給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長木板（如圖）、木塊、計時器一個、米尺．
（1）填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦嶒灢襟E：
①讓木塊從斜面上方一固定點D從靜止開始下滑到斜面底端A處，記下所用的時間t．
②用米尺測量D與A之間的距離s，則小車的加速度a=
2s
t2
2s
t2
．
③用米尺測量長木板頂端B相對于水平桌面CA的高度h和長木板的總長度l．設(shè)木塊所受重力為mg，木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)為μ，則木塊所受的合外力F=
mg
l
（h-μ
l2-h2
）
mg
l
（h-μ
l2-h2
）
．
④根據(jù)牛頓第二定律，可求得動摩擦因數(shù)的表達(dá)式μ=
h
l2-h2
-
2sl
gt2
l2-h2
h
l2-h2
-
2sl
gt2
l2-h2
，代入測量值計算求出μ的值．
⑤改變
長木板的傾角
長木板的傾角
，重復(fù)上述測量和計算．
⑥求出μ的平均值．
（2）在上述實驗中，如果用普通的秒表作為計時器，為了減少實驗誤差，某同學(xué)提出了以下的方案：
A．選用總長度l較長的木板．
B．選用質(zhì)量較大的木塊．
C．使木塊從斜面開始下滑的起點D離斜面底端更遠(yuǎn)一些．
D．使長木板的傾角盡可能大一點，
其中合理的意見是
AC
AC
．（填寫代號）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)
Ⅰ．某同學(xué)做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗裝置如圖1，小車在橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行．用一條橡皮筋時對小車做的功記為W，當(dāng)用2條、3條…，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實驗時，每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．實驗中木板水平放置，小車在橡皮筋作用下運(yùn)動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是
 

A．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
B．橡皮筋恰好恢復(fù)原長
C．小車恰好運(yùn)動到兩個鐵釘?shù)倪B線處
D．小車已超過兩個鐵釘?shù)倪B線
Ⅱ．探究能力是物理學(xué)研究的重要能力之一，有同學(xué)通過設(shè)計實驗探究繞軸轉(zhuǎn)動而具有的轉(zhuǎn)動動能與哪些因素有關(guān)．他以圓形砂輪為研究對象，研究其轉(zhuǎn)動動能與質(zhì)量、半徑、角速度的具體關(guān)系．砂輪由動力帶動勻速旋轉(zhuǎn)測得其角速度ω，然后讓砂輪脫離動力，用一把彈性尺子與砂輪接觸使砂輪慢慢停下，設(shè)尺子與砂輪間的摩擦力大小恒為
10
π
牛（不計轉(zhuǎn)軸與砂輪的摩擦），分別取不同質(zhì)量、不同半徑的砂輪，使其以不同的角速度旋轉(zhuǎn)進(jìn)行實驗，得到數(shù)據(jù)如下表所示：
（1）由上述數(shù)據(jù)推導(dǎo)出轉(zhuǎn)動動能Ek與質(zhì)量m、角速度ω、半徑r的關(guān)系式為
 
（比例系數(shù)用k表示）．
（2）以上實驗運(yùn)用了物理學(xué)中的一個重要的實驗方法是
 
．
半徑r/cm 質(zhì)量m/kg 角速度ω（rad/s） 圈數(shù) 轉(zhuǎn)動動能Ek/J
4 1 2 8
4 1 3 18
4 1 4 32
4 2 2 16
4 3 2 24
4 4 2 32
8 1 2 16
12 1 2 24
16 1 2 32
Ⅲ．測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖2所示的裝置，圖中長木板水平固定．
（1）實驗過程中，電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上．調(diào)整定滑輪高度，使
 
．
（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)
μ=
 
．
（3）如圖3為木塊在水平木板上帶動紙帶運(yùn)動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度大小a=
 
 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖甲所示的裝置，圖中長木板水平固定．
精英家教網(wǎng)
（1）實驗過程中，電火花計時器應(yīng)接在電壓為
 
V，頻率為50Hz的交流電源上；
（2）如圖乙為木塊在水平木板上帶動紙帶運(yùn)動時打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出，從紙帶上測出x1=7.22cm，x2=15.52cm，則木塊加速度大小為a=
 
m/s2（保留兩位有效數(shù)字）；
（3）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式為
 
；
（4）若實驗操作規(guī)范，數(shù)據(jù)處理方法得當(dāng)，由此算得的動摩擦因數(shù)將比真實的動摩擦因數(shù)
 
（請?zhí)顚憽捌蟆�、“偏小”或“相同”）�?/div>

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