Question

第一次提出用電場線形象描述電場；用磁感線形象描述磁場的物理學家是法拉第．因此“法拉第”被稱為“力線之父”．市英才外國語學校高二（1）班的學生在學習電場知識時，形成了以下結(jié)論性觀念，你認為正確的是（　�。�

A．描述電場的電場線并不是客觀存在的，僅是一種科學物理模型．因此，電場也是客觀不存在的

B．在電場中某點處，當放入正檢驗電荷時，受到的電場力方向向右；當放入負檢驗電荷時，受到的電場力方向向左．因此該點處電場強度E的方向與檢驗電荷的電性有關

C．在正點電荷形成的空間電場中，引入一個初速度為零的負檢驗電荷放在某處．僅在電場力的作用下，負檢驗電荷由該處移到某一個位置時，則其電勢能一定減少．

D．在描述電場的物理量：電勢、電勢能、電勢差、電場強度中，電勢差和電場強度為矢量

Answer 1

分析：電場的電場線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋鲭妶龅奶匦远�引人的線，并不是客觀存在的，僅是一種科學物理模型；電場和磁場都是客觀存在的一種特殊的物質(zhì)；
電場強度方向是由電場本身決定的，與檢驗電荷的電性無關；
電荷僅僅在電場力的作用下運動，增加的動能來源于電荷在電場中的電勢能；
在描述電場的物理量：電勢、電勢能、電勢差、電場強度中，電勢、電勢能、電勢差都是標量，只有電場強度為矢量．

解答：解：A、電場和磁場都是客觀存在的一種特殊的物質(zhì)；故A錯誤；
B、電場強度方向是由電場本身決定的，與檢驗電荷的電性無關．故B錯誤；
C、初速度為零的負檢驗電荷僅在電場力的作用下，只有電場力對負電荷做功，電荷的動能增加，增加的動能來源于電荷在電場中的電勢能，所以電荷的電勢能減小．故C正確；
D、描述電場的物理量中：電勢、電勢能、電勢差都是標量，只有電場強度為矢量．故D錯誤．
故選：C

點評：該題考查了電場一章的幾個重要的知識點，加強基礎知識的學習，掌握住電場線的特點，即可解決本題．