(9′)(1)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的       (填字母代號)

A.將橡皮條拉伸相同長度即可

B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是      (填字母代號)

A.兩細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

(3)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為____  _N.

 

(1)(3分)BD;(2)(3分)BD (3)(3分)4.00

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2010年河南省鄲城一高高三上學(xué)期第二次月考物理試題 題型:實驗題

(9′)(1)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的       (填字母代號)

A.將橡皮條拉伸相同長度即可

B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是       (填字母代號)

A.兩細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

(3)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為____  _N.

 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(9′)(1)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗 對兩次拉伸橡皮條的要求中,

下列哪些說法是正確的       (填字母代號)

 A.將橡皮條拉伸相同長度即可 

 B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

 C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度  

D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,

其中對減小實驗誤差有益的說法是       (填字母代號)

A.兩細繩必須等長     

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

(3)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為____  _N.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(9′)(1)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗 對兩次拉伸橡皮條的要求中,

下列哪些說法是正確的       (填字母代號)

 A.將橡皮條拉伸相同長度即可 

 B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

 C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度  

D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,

其中對減小實驗誤差有益的說法是       (填字母代號)

A.兩細繩必須等長     

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

(3)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為____  _N.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(9′)(1)在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的       (填字母代號)

A.將橡皮條拉伸相同長度即可

B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是       (填字母代號)

A.兩細繩必須等長

B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

(3)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為____  _N.

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