【題目】如圖所示,半徑R=1.6m的光滑圓弧軌道位于豎直平面內(nèi),與長L=3m的絕緣水平傳送帶平滑連接,傳送帶以v=3m/s的速度順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),傳送帶右側(cè)空間存在互相垂直的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場,電場強(qiáng)度E=20N/C,方向豎直向上;磁感應(yīng)強(qiáng)度B=3.0T,方向垂直紙面向外。兩個(gè)質(zhì)量均為m=1.0×10-3Kg的物塊a和b,物塊a不帶電,b帶q=1.0×10-3C的正電并靜止于圓弧軌道最低點(diǎn),將a物塊從圓弧軌道頂端由靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)與b發(fā)生正碰,碰撞時(shí)間極短,碰后粘合在一起,離開傳送帶后一起飛入復(fù)合場中,最后以與水平成60o角落在地面上的P點(diǎn)(如圖),已知兩物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.1,取g=10m/s2,a、b均可看做質(zhì)點(diǎn)。求:
(1)物塊a運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道最低點(diǎn)時(shí)(碰撞前)對軌道的壓力;
(2)傳送帶距離水平地面的高度;
(3)兩物塊碰撞后到落地前瞬間的運(yùn)動(dòng)過程中,a、b系統(tǒng)機(jī)械能的變化量。
【答案】(1)2×10-2N方向豎直向下(2)3m(3)-5.5×10-2J
【解析】
(1)a物塊從釋放運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道最低點(diǎn)C時(shí),機(jī)械能守恒:
解得:
在C點(diǎn),由牛頓第二定律:
解得:
由牛頓第三定律,a物塊對圓弧軌道壓力 ,方向豎直向下
(2)ab碰撞動(dòng)量守恒:
解得:
ab在傳送帶上假設(shè)能與傳送帶達(dá)到共速時(shí)經(jīng)過的位移為s,由牛頓第二定律:
解得:a=1m/s2
根據(jù)速度位移公式:
解得:
<L
所以ab離開傳送帶時(shí)與其共速為v=3m/s,進(jìn)入復(fù)合場后,,所以做勻速圓周運(yùn)動(dòng),由,可得:
由幾何知識(shí)解得傳送帶與水平地面的高度:
(3)ab系統(tǒng)在傳送帶上運(yùn)動(dòng)過程中,摩擦力對其做功:
ab系統(tǒng)在復(fù)合場運(yùn)動(dòng)過程中,電場力對其做功:
所以,二者碰后一直到落地,系統(tǒng)機(jī)械能的變化量:
△E=Wf+W電=5.5×10-2J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,給出了某次實(shí)驗(yàn)所打的紙帶,從0點(diǎn)開始,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),其中0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn)。測得:S1=1.40cm,S2=1.90cm,S3=2.38cm,S4=2.88cm,S5=3.39cm,S6=3.87cm.
(1)在計(jì)時(shí)器打出點(diǎn)2時(shí),小車的速度v2=_______m/s (保留3位有效數(shù)字)
(2)根據(jù)逐差法求出a=________m/s2 (保留3位有效數(shù)字)
(3)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的周期實(shí)際大于0.02s,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么由此引起的誤差將使加速度的測量值比實(shí)際值偏 ______ (填“大”或 “小”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,A、K為光電管的兩個(gè)電極。已知該光電管陰極K的極限頻率為0,元電荷電量為,普朗克常量為。現(xiàn)用頻率為(vv0)的光照射陰極K,則下列說法正確的是( 。
A.將滑片P向右滑動(dòng),可增大光電子的最大初動(dòng)能
B.若兩電極間電壓為,則到達(dá)陽極A的光電子最大動(dòng)能為
C.將滑片P向右滑動(dòng),則電流表的示數(shù)一定會(huì)不斷增大
D.將電源正負(fù)極對調(diào),當(dāng)兩電極間的電壓大于時(shí),電流表的示數(shù)為0
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小紅和小華用刻度尺測量自己的反應(yīng)時(shí)間,如圖所示,小紅的手起始位置正好是刻度尺的零刻線位置,當(dāng)小華松手時(shí)小宏立刻用手捏住刻度尺,此時(shí)小紅發(fā)現(xiàn)手捏的位置剛好在刻度尺20cm處(g=10m/s2).
(1)問小紅的反應(yīng)時(shí)間約為多少?
(2)基于上述原理,某同學(xué)用直尺作為測量反應(yīng)時(shí)間的工具尺,若測量范圍為0-0.5s,所用直尺長度至少為多長?
(3)寫出一條提高測量準(zhǔn)確程度的建議。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究加速度與合外力的關(guān)系,甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別采用圖甲、圖乙、圖丙、圖丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車總質(zhì)量用M表示(乙圖M包括小車與傳感器,丙圖中M包括小車和與小車固連的小滑輪),鉤碼總質(zhì)量用m表示.丁組同學(xué)先按圖丁將木板有定滑輪的一端墊起,調(diào)錐木板傾角,使小車恰好帶著鉤碼和紙帶一起沿木板向下勻速運(yùn)動(dòng),再保持長木板的傾角不變,取下細(xì)繩和鉤碼,然后接通電源釋放小車,使之由靜止開始加速運(yùn)動(dòng)并在紙帶上打點(diǎn),如圖戊所示.重力加速度g已知,試回答下列問題:
(1)甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)必須平衡小車和長木板之間的摩擦力的實(shí)驗(yàn)小組記_____.(填“甲”“乙”“丙”)
(2)甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須滿是“M>>m”的實(shí)驗(yàn)小組是_____.(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)各組同學(xué)的操作均完全正確,甲、乙、丙三組同學(xué)作出的α﹣F圖線如圖己所示(乙組同學(xué)所用F為傳感器讀數(shù),丙組同學(xué)所用F為彈簧測力計(jì)示數(shù)),則甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的圖線依次是_____.(填“A”“B”“C”)
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)丁組同學(xué)操作的小車加速下滑受到的合力F=_____.該組同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過調(diào)整改變小車所受合力,多次實(shí)驗(yàn),由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的α﹣F圖線如圖庚所示,則小車質(zhì)量為_____kg.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)簡易的電磁彈射玩具如圖所示,線圈、鐵芯組合充當(dāng)炮筒,硬幣充當(dāng)子彈,F(xiàn)將一個(gè)金屬硬幣放在鐵芯上(金屬硬幣半徑略大于鐵芯半徑),電容器剛開始時(shí)處于無電狀態(tài),先將開關(guān)撥向1,電容器充電,再將開關(guān)由1撥向2瞬間,硬幣將向上飛出。則下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)開關(guān)撥向1時(shí),電容器上板帶負(fù)電
B.當(dāng)開關(guān)由1撥向2時(shí),線圈內(nèi)磁感線方向向上
C.當(dāng)開關(guān)由1撥向2瞬間,鐵芯中的磁通量減小
D.當(dāng)開關(guān)由1撥向2瞬間,硬幣中會(huì)產(chǎn)生向上的感應(yīng)磁場
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為盧瑟福粒子散射實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖,圖中的顯微鏡可在圓周軌道上轉(zhuǎn)動(dòng),通過顯微鏡前相連的熒光屏可觀察粒子在各個(gè)角度的散射情況下列說法正確的是
A.在圖中的A、B兩位置分別進(jìn)行觀察,相同時(shí)間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)一樣多
B.在圖中的B位置進(jìn)行觀察,屏上觀察不到任何閃光
C.盧瑟福選用不同金屬箔片作為粒子散射的靶,觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本相似
D.粒子發(fā)生散射的主要原因是粒子撞擊到金原子核后產(chǎn)生反彈
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑斜面體固定在水平面上,傾角為30°,輕彈簧下端固定A物體,A物體質(zhì)量為m,上表面水平且粗糙,彈簧勁度系數(shù)為k,重力加速度為g,初始時(shí)A保持靜止?fàn)顟B(tài),在A的上表面輕輕放一個(gè)與A質(zhì)量相等的B物體,隨后兩物體一起運(yùn)動(dòng),則( )
A.當(dāng)B放在A上的瞬間,A、B的加速度為
B.當(dāng)B放在A上的瞬間,A對B的摩擦力為零
C.A和B一起下滑距離時(shí)A和B的速度達(dá)到最大
D.當(dāng)B放在A上的瞬間,A對B的支持力小于mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量均為m的小環(huán)套在一水平放置的粗糙長桿上,兩根長度均為l的輕繩一端系在小環(huán)上,另一端系在質(zhì)量為M的木塊上,兩個(gè)小環(huán)之間的距離也為l,小環(huán)保持靜止.(認(rèn)為最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力).試求:
(1)每根繩的拉力多大;
(2)水平桿對每個(gè)小環(huán)的支持力;
(3)小環(huán)與桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ至少為多大?
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