【題目】下列有關(guān)光的波粒二象性的說法中，正確的是（ ）

A. 有的光是波，有的光是粒子

B. 光子與電子是同樣的一種粒子

C. 大量光子的行為往往顯示出粒子性

D. 光的波長越長，其波動性越顯著；波長越短，其粒子性越顯著

【答案】D

【解析】

A、光既是波又是粒子，故A錯誤；

B、光子不帶電，沒有靜止質(zhì)量，而電子帶負(fù)電，由質(zhì)量，故B錯誤；

C、個別光子的作用效果往往表現(xiàn)為粒子性；大量光子的作用效果往往表現(xiàn)為波動性，故C錯誤；

D、光的波長越長，其波動性越顯著，波長越短，其粒子性越顯著，故D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）（2014秋太原期中）如圖，電源電動勢為E、內(nèi)阻值為r，R1是滑動變阻器，R2是定值電阻器，C是平行板電容器，MN是電路中導(dǎo)線上的兩個點(diǎn)，將單刀雙擲開關(guān)S擲到a且電路穩(wěn)定后，下列判斷正確的是（ ）

A．將R1的滑動觸頭向右移動，電容器上的電荷量將變小

B．將R1的滑動觸頭向右移動，電容器上的電荷量將變大

C．在將S由a擲到b的瞬間，導(dǎo)線MN中有從M向N的電流

D．在將S由a擲到b的瞬間，導(dǎo)線MN中沒有電流

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在一個傾角為37°的粗糙絕緣斜面上，靜止地放置著一個匝數(shù)為n=10匝的正方形金屬線圈，其上下邊與斜面底邊平行，線圈的總電阻R =0.1Ω，質(zhì)量m=0.5kg，邊長L=0. 2m。如果向下輕推一下此線圈，則它剛好可沿斜面勻速下滑�，F(xiàn)在將線圈靜止放在斜面上，在線圈的水平中線（圖中虛線）以下區(qū)域中加上垂直斜面方向的磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時間t變化規(guī)律如圖乙所示。求：

（1）剛加上磁場時線圈中的感應(yīng)電流大�。�

（2）從加上磁場開始，經(jīng)過多長時間線圈開始運(yùn)動，并計(jì)算該過程線圈中產(chǎn)生的熱量Q（設(shè)線圈與斜面間最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g= l0m/s2）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】普朗克在1900年將“能量子”引入物理學(xué)，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。在下列宏觀概念中，具有“量子化”特征的是

A. 人的個數(shù) B. 物體所受的重力

C. 物體的動能 D. 物體的長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（ ）

A. 只有電荷量很小的帶電體才能看成是點(diǎn)電荷

B. 所有帶電體的電荷量可以不等于元電荷的整數(shù)倍

C. 摩擦起電說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷

D. 感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個部分

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁通量的概念，以下說法中正確的是(　　)

A. 磁通量發(fā)生變化，一定是磁場發(fā)生變化引起的

B. 磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，穿過閉合回路的磁通量也越大

C. 磁感應(yīng)強(qiáng)度越大，線圈面積越大，則穿過線圈的磁通量也越大

D. 穿過線圈的磁通量為零，但該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕繩的上端系于天花板上的O點(diǎn)，下端系有一只小球。將小球拉離平衡位置一個角度后無初速釋放。當(dāng)繩擺到豎直位置時，與釘在O點(diǎn)正下方P點(diǎn)的釘子相碰。在繩與釘子相碰瞬間，以下物理量的大小沒有發(fā)生變化的是（ ）

A. 小球的線速度大小

B. 小球的角速度大小

C. 小球的向心加速度大小

D. 小球所受拉力的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】．在學(xué)習(xí)物理知識的同時，還應(yīng)當(dāng)十分注意學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的思想和方法，從一定意義上說，后一點(diǎn)甚至更重要．偉大的物理學(xué)家伽利略的研究方法對于后來的科學(xué)研究具有重大的啟蒙作用，至今仍然具有重要意義．請你判斷伽利略探究物體下落規(guī)律的過程是( )

A. 猜想—問題—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論

B. 問題—猜想—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論

C. 問題—猜想—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論

D. 猜想—問題—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖1中，質(zhì)量為m的物塊疊放在質(zhì)量為2m的足夠長的木板上方右側(cè)，木板放在光滑的水平地面上，物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2。在木板上施加一水平向右的拉力F，在0~3s內(nèi)F的變化如2圖所示，圖中F以mg為單位，重力加速度g=10m/s2。整個系統(tǒng)開始時靜止。

⑴求1s、1.5s、2s、3s末木板的速度以及2s、3s末物塊的速度；

⑵在同一坐標(biāo)系中畫出0~3s內(nèi)木板和物塊的v-t圖象，據(jù)此求0~3s內(nèi)物塊相對于木板滑過的距離。

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同步練習(xí)冊答案